? ? ? ? 能夠參加山東省日照市校長后備干部綜合能力提升網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，倍感榮幸。本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育改革發(fā)展、中外教育家教育理論解讀、學(xué)校管理創(chuàng)新三大模塊，各位專家的講座既有理論引領(lǐng)又有實證分析，理念先進、觀點鮮明、內(nèi)容豐富，這是一次開闊視角、轉(zhuǎn)變觀念、提升業(yè)務(wù)的機會。2700多分鐘的視頻學(xué)習(xí)，20多次交流研討，讓人受益匪淺，及時解決了我工作中正在經(jīng)歷的很多困惑。2020年，我通過學(xué)校中層競聘進入學(xué)校教科研中心，目前擔(dān)任教科研中心主任一職。結(jié)合工作崗位，現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：

? ? ? ? 學(xué)有困惑：當(dāng)前，各學(xué)校都在落實“雙減”政策。如何強化學(xué)校教育主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好的回歸校園。這是每個教育人都在思考的問題。教學(xué)是學(xué)校的中心工作。如何更好的發(fā)揮教科研中心職責(zé)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。教科研中心任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。

? ? ? ? 學(xué)有所悟：作為一名后備人才，要有思考力。只有有思想的人才能去透徹的思考問題，抓住發(fā)展的機遇。沒有思想或思想懶惰的人是無法很好的履行職責(zé)的。在學(xué)校的具體工作中認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的文件精神，將名師大家的先進理念與自己獨特的思想理念相結(jié)合，工作才能出特色。特別是通過聆聽俞偉躍《義務(wù)教育質(zhì)量評價解讀》、周建華《學(xué)校辦學(xué)理念與育人模式創(chuàng)新》、李國芳《為一所理想學(xué)校而來——基于課程建設(shè)路徑的學(xué)校文化實踐與思考》等幾位專家的報告，讓我在育人模式、教師隊伍建設(shè)、教育評價等工作思路變得更加明晰，收獲了柳暗花明又一村的喜悅。

? ? ? ? 關(guān)于育人模式：課程是育人的載體。課程不僅包括學(xué)校的學(xué)科教學(xué)，而且包括影響教育活動的一切因素。在學(xué)校所發(fā)生的一切有目的、有計劃的教育活動皆是課程。

? ? ? ? 關(guān)于教研活動：蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，那么，就應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！睂W(xué)校要創(chuàng)設(shè)、營造出這樣的氛圍，讓教師想研究、會研究，從研究中受益，從研究中體驗到樂趣與幸福。校本教研就是一項有力的抓手。在新課改背景下，有效的開展校本教研，是促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量的必由之路。教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的動力之源，促進教師的能力提升是學(xué)校教育教研工作的重中之重。

? ? ? ? 關(guān)于教學(xué)評價：“以生為本”的課堂教學(xué)理念，能促進孩子質(zhì)疑、善思、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生是每一堂課的主角，他們掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，而老師只是輔助孩子們成為最好的自己。調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮其潛能，更容易培養(yǎng)對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)的孩子，成為終身學(xué)習(xí)者。那么我們的教學(xué)評價更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)。

? ? ? ? 學(xué)以致用：在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我工作實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，更好的服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。

一、堅持課程育人潤澤繽紛童年

? ? ? ? 課后服務(wù)打開了學(xué)校實施素質(zhì)教育的一扇窗。在國家基礎(chǔ)課程校本化實施過程中，劉校長帶領(lǐng)團隊研發(fā)并實施STEM+課程體系，創(chuàng)生出“STEM創(chuàng)客”“藝術(shù)審美”“體育健康”“人文素養(yǎng)”“禮儀品格”五大類課程，用五彩繽紛的課程潤澤多彩童年。

? ? ? ? 課程研發(fā)通過“教師個人申報——年級匯總初審——學(xué)校教科研中心審核”的申報流程，最終確定每學(xué)期的特色課程表。自2020年6月開啟課后服務(wù)以來，我們逐步探索出遵循學(xué)生成長規(guī)律的課程設(shè)置模式。以體育健康類課程為例，一二年級開設(shè)跳繩、踢毽子、跆拳道，三四年級開設(shè)足球、網(wǎng)球、羽毛球，五六年級開設(shè)籃球、排球、羽毛球。讓孩子在不同的成長階段掌握相應(yīng)的體育運動技能。

? ? ? ? 課程實施以綜合實踐活動為理念，開展主題式、項目化學(xué)習(xí)，通過探究、服務(wù)、制作、體驗等方式，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，滿足學(xué)生需求，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、勤于實踐、團結(jié)協(xié)作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

? ? ? ? 課程評價側(cè)重于學(xué)生知識與技能、情感態(tài)度的改變，搭建慶六一、元旦學(xué)生素養(yǎng)展示平臺，通過展演、視頻、成果冊、現(xiàn)場操作等方式多元展示學(xué)習(xí)成果。

二、立足校本教研 促進教師專業(yè)發(fā)展

? ? ? ? 校本教研的載體是活動。雖然學(xué)校建校時間短，但是發(fā)展速度快。教師隊伍不斷加大，教師隊伍年輕化。學(xué)校要形成構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師、打造質(zhì)疑善思高效課堂、促進教師專業(yè)發(fā)展的校本教研理念。

? ? ? 1.豐富教研活動形式。

? ? ? ? 采取教師自主學(xué)習(xí)、集體備課、骨干引領(lǐng)、觀摩研討、教學(xué)講座、校際聯(lián)動、網(wǎng)絡(luò)教研等教研形式，促使教師人人參與進來，讓校本教研落到實處。

? ? ? ? 2.抓實常規(guī)性教研活動。

? ? ? ? 每周二教研組集體備課以及每學(xué)期公開課，基于教師的發(fā)展實際出發(fā)，將活動主題落到實處。首先，主講教師要精心準備，教學(xué)分管同志領(lǐng)導(dǎo)或教研組長在活動之前要進行必要的指導(dǎo)。其次，聽講或參與教師要注重反思，學(xué)習(xí)討論。最好將整個觀摩過程、研討過程錄下來，供老師們二次研討。最后，要重視名師或?qū)＜业囊I(lǐng)。在研討交流的過程中，有專家或名師的引領(lǐng)，有利于教師重視教研活動，加強理解，引發(fā)思考。

? ? ? ? 3.積極開展教學(xué)反思。

? ? ? ? 美國著名心理學(xué)家波斯納提出教師成長的公式為：成長=經(jīng)驗+反思。也就是說，教師的成長取決于他的實踐經(jīng)驗，并對所獲得的經(jīng)驗進行深入的思考。因此，引導(dǎo)教師對主題教研活動進行反思與研討，成為學(xué)校促進教師專業(yè)發(fā)展的主要基點。

? ? ? ? 4.開展課題研究。

? ? ? ? 問題即課題。課題驅(qū)動，行動研究是教師的自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育。必須由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。

三、圍繞以生為本 教學(xué)評價多元化

? ? ? ? “以生為本”的課堂教學(xué)模式中，教師要做到分層教學(xué)。

? ? ? ? 1.備課。老師在備課之初首先要全面分析教材和學(xué)生，分好問題的難易程度，并且要與學(xué)生相對應(yīng)起來。針對學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容的不同設(shè)置有梯度的問題。

? ? ? ? 2.課堂上靈活有度。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師只是善于培養(yǎng)學(xué)生靈活思維的載體，在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題要有預(yù)見性，但是并不能一味強調(diào)，否則學(xué)生的學(xué)還是一潭死水。及時抓住差生、中等生思維的閃光點，把問題的難度循序漸進地提升一個臺階。

? ? ? ? 3.分層布置作業(yè)。要根據(jù)學(xué)生的情況有區(qū)別性地布置作業(yè)，基礎(chǔ)知識較差的同學(xué)可選擇自己的知識薄弱題型來做，基礎(chǔ)較好的可進行拓展。

? ? ? ? 通過這次培訓(xùn)，我提高了認識，更加清楚地意識到身上肩負的神圣職責(zé)。在今后的工作中，我將繼續(xù)用求真務(wù)實的工作態(tài)度，投入到我深愛的教育事業(yè)，更好的服務(wù)于學(xué)生成長，書寫人生芳華。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022年2月15日凌晨2完稿

? ? ? ? 簡書下載了很久，但是一直沒有勇氣開始，擔(dān)心堅持不下去。但是很多時候?qū)懲旮遄佣紩教巵y放，用的時候難找。就當(dāng)這里是一處用文字記錄靈感的棲息地吧。只要上路就會遇到慶典！