? ? ? ? 在美術(shù)課上，孩子們最活躍，頭腦中總是有新奇的想法，所以我最愿意帶孩子們上美術(shù)課，也享受其中。這次美術(shù)課上，老師帶我們創(chuàng)作各式各樣的拖鞋，孩子們興奮極了。
? ? ? ? 課前，有孩子看了課表知道這次課程是《各式各樣的拖鞋》，準(zhǔn)備的材料是卡紙，記號筆，超輕粘土，一下子全班都備齊了材料，等待開課。
? ? ? ? 課上，孩子們先認(rèn)真聽老師講解動手操作的步驟，明白了不僅自己創(chuàng)作漂亮的拖鞋，還要讓自己的拖鞋特別有趣，給拖鞋做個背景。明白之后，孩子們紛紛拿出卡紙，剪刀，超輕土，迫不及待地要創(chuàng)作了，這種熱情擋都擋不住。原來認(rèn)為心靈手巧的女生最會創(chuàng)作，沒想到男生的構(gòu)思最奇特。有位男生，拿著卡紙找到一位腳小的女生，要人家在他的紙上踩上一腳，再照著剪下拖鞋底，孩子們真是太逗了。好了，底兒做好了，做鞋面吧，這時各種造型，各種裝飾都出來了。有剪成花邊形的，有在上面裝飾星星的，有裝飾小花朵的，有裝飾可愛小兔的……真是五彩繽紛，絢麗多彩。都拿著漂亮拖鞋向別人炫耀自己的最漂亮，有些孩子說真想穿上去踏春，別說那還真是一道獨特的風(fēng)景線。
? ? ? ? 怎樣讓拖鞋更有趣呢？我提醒孩子們放下手中的活兒，聽聽老師怎么說，看看老師怎么畫。首先把制作好的拖鞋貼在白紙上，再用黑白線條勾勒背景，讓拖鞋更有靈性。孩子們在老師的指引下，漸漸有了靈感。我觀察孩子們的創(chuàng)作，加以指點，發(fā)現(xiàn)有的孩子圍著拖鞋畫了蝴蝶，有的孩子畫了房子，有的孩子畫了足球……孩子們真是腦洞大開，設(shè)計感越來越強(qiáng)。課上沒完成的孩子，利用課間來完成。
? ? ? ? 第二天，一進(jìn)教室，哇！我驚呆了，一講臺的拖鞋，像個展銷會。好多孩子都在圍著看，評論著誰的最漂亮。我說都漂亮，孩子們都笑了。如果我們穿著自己設(shè)計的拖鞋在校園里走一圈，那會是個什么樣？想想都覺得美！
