謹(jǐn)以此篇對(duì)大二下學(xué)期這兩個(gè)月的暑假做一總結(jié)。以便梳理自己的方向和能力。
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參加 #一頁(yè)紙 PPT 大賽，獲一等獎(jiǎng)（作品）。獎(jiǎng)品為 @秋葉 大叔的贈(zèng)書(shū)（《不要等到畢業(yè)以后（答疑篇）》）與 @美的集團(tuán) 的美的原汁機(jī)一臺(tái)。
接受友人 PPT 委托，免費(fèi)。
雖然風(fēng)格要求與自身迥異，但借此了解了 氣韻構(gòu)圖說(shuō)（詳見(jiàn)后）。開(kāi)始使用微信，以接收信息為主，間或互動(dòng)。包括：
- 能力類：幻方秋葉PPT、幻方秋夜青語(yǔ)、老秦、InfoVision
- 個(gè)人管理類：warfalcon、拆書(shū)幫、蕭秋水
- 設(shè)計(jì)類：設(shè)計(jì)目錄
- 考研類：跨考考研、尚學(xué)跨考·考研集訓(xùn)
- 秋葉模式初探。
（這個(gè)問(wèn)題來(lái)自于好友被我刷屏不少，終于有一天問(wèn)我 “秋葉到底是干什么的？”，結(jié)果一時(shí)語(yǔ)塞。自此準(zhǔn)備寫(xiě)一篇 秋葉發(fā)家史 好好研究下……）
主要材料有：
- 個(gè)人簡(jiǎn)介：個(gè)人博客上的 個(gè)人簡(jiǎn)介，相對(duì)正式和官方；微信中的簡(jiǎn)介之 秋葉大叔到底是干神馬的。
- 整體策略：《一個(gè)微信公眾帳號(hào)的兇猛野心》 包括了線上線下的整體布局，其中對(duì) 蒸發(fā)式降溫 的解決方法非常值得借鑒；《【#老秦說(shuō)事#】這才是互聯(lián)網(wǎng)思維——秋葉大叔的干貨分享》 體現(xiàn)了秋葉大叔自己的互聯(lián)網(wǎng)思維，并擁有對(duì)系列書(shū)單的解讀；秋葉自己在【在線教育會(huì)成為下一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)嗎？】這個(gè)問(wèn)題中對(duì)在線課程模式的 回答，對(duì)自身在線課程的運(yùn)營(yíng)模式進(jìn)行了理論與經(jīng)驗(yàn)上的雙重探討
- PPT 運(yùn)營(yíng)：隨筆48：五張圖教你看懂秋葉PPT的運(yùn)營(yíng)、233天，5000名學(xué)員，我做到了！、周末隨筆（40）：我是怎樣經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)渠道的
很可惜的一點(diǎn)是博客上的舊文（10 年以前）難以找到，否則能更加詳細(xì)地觀察原始積累階段的歷程。新浪愛(ài)問(wèn)中的大量共享資料（包括在內(nèi)訓(xùn)講師階段的一些資料）也由于客觀原因難以搜集。
學(xué)習(xí)發(fā)展（詳見(jiàn)作業(yè)）
- MOOC：
- 實(shí)踐：暑假期間完成 2 門 Coursera 課程（創(chuàng)意、創(chuàng)新、變革 2.0、學(xué)習(xí)困難科目的使用思考方法）、1 門 學(xué)堂在線課程（心理學(xué)概論），可拿到 3 張證書(shū)（前兩門課程為優(yōu)秀證書(shū)，后一門只設(shè)普通證書(shū)）；另旁聽(tīng)多門課程（C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)檢索、MOOC 制作、英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)用技巧），從形式上觀察各類課程的講授方式
- 理論：參與知乎圓桌 慕課而來(lái) 活動(dòng)討論，就 MOOC 的 構(gòu)成要素、教育動(dòng)機(jī)、投入成本、個(gè)性化教育 方面回答問(wèn)題 4 個(gè)（參考《第一次民間版知乎用戶分析報(bào)告》，我的贊同數(shù)已經(jīng)占在知乎的前 3.16%）。
參與微博 #你造句我送書(shū)# 活動(dòng)，受 @秋葉 老師和 @西安黃鑫 老師簽名贈(zèng)書(shū)（《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考：學(xué)習(xí)篇》），讀完并整理（未發(fā)布）。
布局考研（詳見(jiàn)后一篇長(zhǎng)微博）：出于興趣和對(duì)個(gè)性化教育趨勢(shì)的判斷，決定由純種工科生跨考北師大教育學(xué) 課程論 方向，并做相關(guān)布局。
職業(yè)規(guī)劃：從 3 個(gè)角度為自己劃定了備選方案
- 糊口：一般企業(yè)職員，底層干起，總能找到
- 務(wù)實(shí)：借通用技術(shù)/計(jì)算機(jī)兩門課程，從自身開(kāi)始踐行教育理念，借課改/教改東風(fēng)，推動(dòng)信息化管理和個(gè)性化學(xué)習(xí)；本為首選，然薪酬著實(shí)堪憂
- 事業(yè)：社會(huì)培訓(xùn)、咨詢機(jī)構(gòu)，如中小學(xué)培訓(xùn)、咨詢公司、企業(yè) HR 相關(guān)；薪酬相對(duì)較佳，社會(huì)責(zé)任感相對(duì)較少，能放心推動(dòng)
- 成就：加入網(wǎng)易教育計(jì)劃，依托網(wǎng)易的教育與游戲背景，展現(xiàn)個(gè)人在計(jì)算機(jī)、教育學(xué)、游戲理論、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域之能力；切入點(diǎn)需謹(jǐn)慎考量
興趣：
- 理論研究與寫(xiě)作
- PPT 理論研究：參考《實(shí)現(xiàn)模式》，系統(tǒng)總結(jié)和研究 PPT 的本質(zhì)論、方法論、實(shí)踐論。提綱 2k 字，試寫(xiě) 1.6k
- 編程入門：為學(xué)習(xí)學(xué)妹自學(xué)所寫(xiě)（響應(yīng) M67 大神對(duì)【我將盡我所能，將我所學(xué)的知道的都教給后人】）。明確提出編程思想與實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言相分離，便于理解。并借此機(jī)會(huì)首次嘗試 開(kāi)源書(shū)籍 與 GitHub。提綱已完成。
- 學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，并嘗試改編為自學(xué)手冊(cè)。目前 2 課（時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣）計(jì) 7.5k 。
- 學(xué)習(xí)商務(wù)寫(xiě)作（其實(shí)是應(yīng)用范圍非常廣的 高校產(chǎn)出 技巧），嘗試改編為自學(xué)手冊(cè)。目前 2 課（體系總結(jié)、寫(xiě)作思路）計(jì) 5k。
角色互動(dòng)軟件：降低（ACG）圈內(nèi)內(nèi)容（如文章、畫(huà)作、音樂(lè)）產(chǎn)出的成本。本質(zhì)是個(gè) AI 管理器+事件模擬器+文本生成器，輸出形式為文本。目前在討論階段。
科幻寫(xiě)作設(shè)定：與學(xué)弟+好友長(zhǎng)談偶得，題材為 社會(huì)細(xì)胞化。核心矛盾在于：后人所視之先進(jìn)（完全分工） v.s 今人所視之墮落（無(wú)獨(dú)立思想）。
其他
- 陪母親旅游（杭州 7 日）
- 網(wǎng)友方面：
- 面見(jiàn) 2 名二次元基友，結(jié)認(rèn)識(shí)一年余；
- 結(jié)識(shí)一同齡網(wǎng)友，相談甚歡（世界觀存在極大的差異/互補(bǔ)，借“設(shè)定”這一話題合作愉快）；
- 結(jié)識(shí)網(wǎng)絡(luò)大觸三名，依時(shí)間順序：@許念邑，古典學(xué)學(xué)生，鴻篇《九歌》，討論如何通過(guò) 一本書(shū)，在浩劫之后，可重建文明；@大貓咪F，才女，小站 游戲研究 真正地從理論探討游戲和游戲化，個(gè)人也是游戲化的推行者與實(shí)踐者；@一頁(yè)茶貓，資深寫(xiě)作，博客 貓倉(cāng)，非常親切地指出我寫(xiě)作的問(wèn)題，受益匪淺；
- 參與國(guó)內(nèi)頂尖二次元繪師群內(nèi)活動(dòng)，參與 5 次，跨度約一個(gè)半月。
- 設(shè)計(jì)方面：
- 字 的藝術(shù)：參與左佐（微博 @左佐工作室，站酷 左佐工作室）的新書(shū)《設(shè)計(jì)師的自我修養(yǎng)》簽售，主要介紹字體設(shè)計(jì)；流沙河《白魚(yú)解字》，主攻漢字本身之內(nèi)涵；白蕉《書(shū)法十講》，可作為漢字書(shū)法之入門；
- 中國(guó)傳統(tǒng)的技、藝?yán)碚摚喝绲兰业?氣韻構(gòu)圖說(shuō)、《中國(guó)民間畫(huà)決》（配色歌就包含在內(nèi)）乃至《二十四品詩(shī)》、《棋經(jīng)十三篇》；當(dāng)然，道長(zhǎng)大人（@李仲道）的奇書(shū)《異界生活助理神》亦是有待多次研讀；
- 參看 原研哉 與無(wú)印良品的設(shè)計(jì)理念；
嘗試構(gòu)建個(gè)人體系，以期借助程序設(shè)計(jì)中的解耦思想，解決對(duì)內(nèi)容的復(fù)用問(wèn)題。預(yù)期用于思路呈現(xiàn)、形式替換、課程編排。
雜書(shū)若干，多為知識(shí)管理、創(chuàng)意思考相關(guān)，暫且不表。
