前幾天從國家教育部在新聞發(fā)布會上，要試探實(shí)行暑期托管服務(wù)，其目的一是鞏固黨史教育成果，解決部分家長暑期孩子"托管難"問題，二是深化學(xué)史力行我為群眾辦實(shí)事成果，一石激起千層浪，網(wǎng)絡(luò)上一時(shí)出現(xiàn)了三種聲音，一方面是有需求的家長，拍手叫好，第二方面是老師在申訴，自己調(diào)休疲憊身體的時(shí)間沒有了，第三個(gè)方面各級主管部門在貫徹落實(shí)方面那是叫快。

今天我們學(xué)校召開了班子會，研究了學(xué)校開展暑期托管事宜，我分管這塊，在下午就下發(fā)了致家長一封信，讓有需求的家長在線報(bào)名接龍，托管課表等工作也都全部到位。當(dāng)把托管課表發(fā)到群里之后，我的微信就不自在了，有的在外地趕不上的，有的自己剛滿周歲的小孩沒人帶，最多的都是小孩沒人帶的。

其實(shí)站在老師的立場，我還是很理解我們的老師，政府是為群眾辦實(shí)事，那我們老師不是群眾嗎？老師的小孩誰來托管，如果要推行暑期托管，但注定是要犧牲一些人的利益的，也必定有一部分老師要犧牲自己的假期，自己帶小孩的時(shí)間來滿足社會的需要，因?yàn)槲覀冏龅木褪且幻嗣窠處煛?/p>

但捫心自問，我們的這些犧牲對于2020年全國疫情爆發(fā)時(shí)不顧自己被感染的醫(yī)護(hù)人員，社區(qū)工作者，志愿者們抗擊疫情還只是輕如鴻毛，不值一提的事情。歸根結(jié)底政府還是要我們的社會營造尊師重教的氛圍，落實(shí)教師的合理待遇，給老師更多的人文關(guān)懷，我們的老師才會把更多的愛給予我們的學(xué)生，在付出更多的時(shí)候才不會有這么多情緒。