圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

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一篇記敘文，對(duì)話很多，段落靈活自由，概括性語錄和關(guān)鍵詞少，如何繪制思維導(dǎo)圖？

馬上，我腦中出現(xiàn)兩個(gè)問題——

繪制的目的是什么？

想收獲什么？

這是同事發(fā)給我的文章，問我怎么成圖。

她是英語老師，本文為譯文，交談過后，她希望做思維導(dǎo)圖板書，梳理總結(jié)全文，作為課堂教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，還有另一個(gè)目的，創(chuàng)新板書形式，奪人眼球。

既然如此，當(dāng)然要導(dǎo)圖，圖后還可以收獲更多，比如理解更加全面深刻。

本來我覺得這篇文章沒必要繪圖，不難理解，也不是用來加速記憶的，但行動(dòng)過后發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)過感知過，會(huì)刷新想法。

體驗(yàn)是最高權(quán)威，不去畫便不會(huì)有所得。