我是書法老師程老師，亦是孩子們口中的玉米老師。通過(guò)6周12次課的硬筆規(guī)范字學(xué)習(xí)，我真誠(chéng)的來(lái)做一下反饋。12次課，每次40分鐘，算下來(lái)480分鐘8小時(shí)，我很慚愧，我沒(méi)把孩子們規(guī)范字教好，向黃子蕓、楊文瞳、鄔睿萱、陳俊賢的家長(zhǎng)說(shuō)聲抱歉。12次的學(xué)習(xí)，我們熟知了筆畫的八大分類，橫-豎-撇-捺-點(diǎn)-提-折-鉤。我們講過(guò)了王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、蘇軾、米芾等一些書法家的小故事。此時(shí)，我忍不住表?yè)P(yáng)一下李雪琪、楊凈川、徐熠萱、郭妤楨、周圣軒、張逸帆。無(wú)論字的大小、整潔度、流暢度都可見不一般。初入小學(xué)，孩子們都是期待的，新的環(huán)境，新的同學(xué)、新的起點(diǎn)，一首流暢的字體將是孩子順利跨進(jìn)小學(xué)的第一步。

? ? ? 作為一名老師，也作為一個(gè)四年級(jí)孩子的媽媽，我有幾點(diǎn)拙見想分享一下。一，正確的表?yè)P(yáng)。你的孩子會(huì)成為你口中的孩子，就是這個(gè)道理。常聽到表?yè)P(yáng)孩子說(shuō)：“你真聰明！你太棒了！你是個(gè)天才！”我都這么聰明了，還需要努力學(xué)習(xí)嗎？我是個(gè)天才，我更不需要努力了。這樣為了表現(xiàn)的每次都很聰明，他就專挑容易，不做難的了，為了受表?yè)P(yáng)呀！表?yè)P(yáng)要表?yè)P(yáng)孩子做的好做的對(duì)的某一點(diǎn)?！昂⒆幽憬裉爝@個(gè)撇比昨天寫的好”“你今天做作業(yè)的時(shí)間比之前早了半小時(shí)”“孩子你今天吃完飯會(huì)自己收拾碗筷了”一定要表?yè)P(yáng)過(guò)程，讓他知道他對(duì)在哪里。不要表?yè)P(yáng)那些虛頭巴腦的。二.給孩子正確的身份定位。每個(gè)孩子都是爸媽眼中口中的寶貝。你眼中的寶貝上了小學(xué)了，還是不斷的寶貝來(lái)寶貝去，他是不是無(wú)形中就給自己身份定位了，我還是寶貝，還沒(méi)長(zhǎng)大，我什么事情都還要靠爸媽，我還沒(méi)斷奶。不知道各位家長(zhǎng)認(rèn)可嗎？三.身教大于言傳。我們常說(shuō)孩子是父母的復(fù)印件。孩子的問(wèn)題最終是父母問(wèn)題。好父母勝過(guò)好的老師。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，你在干什么，是躺在那里玩手機(jī)嗎？常教育孩子要早睡早起，你自己做到了嗎，是不是刷手機(jī)到半夜？我們希望孩子寫作業(yè)不磨蹭，我們做事情有沒(méi)有有計(jì)劃有規(guī)范今日事今日畢？我們希望自己的孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我們自己有多久沒(méi)看過(guò)一本完整的書了？我們希望孩子講衛(wèi)生，我們有沒(méi)有把自己的生活環(huán)境整理的有序整潔？可以說(shuō)孩子的一些都是父母言行的折射。我們否認(rèn)也好，認(rèn)可也罷?？梢曰貞浺幌?，我們成人的這幾十年，是不是都有自己爸媽教育的烙印，這就是原生態(tài)家庭。一個(gè)言之灼灼的老師，感謝