媽媽《繪本有什么了不起》
“閱讀力是在識(shí)字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展理解與應(yīng)用的能力，其中的關(guān)鍵在于從外在走馬觀花式的看書，進(jìn)入感受與思維的內(nèi)在交互激蕩，只有這樣，才能從有所感到有所得?！?/p>
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閱讀人人都會(huì)，但并不是人人都具有閱讀力，透過文字感受思維只是一個(gè)維度，所能再次通過圖像整合獲得新知，那才真正是為我所用。于是，繪本就是這樣一個(gè)讓人從有好所感到有所得的媒介。
寶貝《蝴蝶·豌豆花》
龍寶發(fā)現(xiàn)了其中一頁(yè)和封面一樣，于是我們就從這一首《疑問》讀起。三段式的童詩(shī)，很有節(jié)奏，指讀幾遍后，我就開始編:小魚怎么會(huì)游呢？我怎么不會(huì)游泳呢？?。∥乙惨斡景。↓垖毥又鴣砹艘欢?恐龍?jiān)趺催@么壯呢？我怎么不壯呢？啊！我也要壯壯的。哈哈，好驚喜，小朋友已經(jīng)會(huì)接話茬了，根據(jù)興趣編的還不錯(cuò)。
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