今年的高級職稱推薦工作已經(jīng)基本結(jié)束，獲得推薦資格的老師都很高興，當然也有一部分人又一次失落。

今年的職稱推薦方案較往年有了一些大的變化，更傾向于工作業(yè)績優(yōu)秀的老師，那些只靠工作年限想評上職稱的人來說是一場噩夢。工作年限的優(yōu)勢在新政策下，已經(jīng)蕩然無存了。

對于農(nóng)村工和滿20年不受崗位限制的老師來說，由于名額大幅增加，很多老師終于有了參評機會，但是這部分人員最終有近三分之一的老師被刷下來了，主要是因為自己一無所有，也就是在榮譽、課、班主任、年度考核、論文這些方面，什么也沒有。這也說明，干了一輩子工作，卻毫無建樹。

如果教學成績好的話，就不會沒有年度考核優(yōu)秀，這個是每8個人就會有一個指標的。同樣，榮譽、課要獲得，最重要的是看你的教學成績，如果這兩個方面沒有的話，只能說明這個老師的教學成績很一般，或者說居于后列。這些都沒有了無妨，是否可以當一下班主任，但就是有的人從來不干班主任。所以，這樣的人早就是躺平狀態(tài)，其實這種心態(tài)，評不評職稱也應該是無所謂的事，但真到了評的時候，他又沒有如此好的心態(tài)了。

新的政策就是要讓所有人真正動起來，好多人在研究完政策之后，思想上有了變化，因為看到了再不努力的話，也許一輩子評不上職稱了。

教學成績、課、榮譽其實是環(huán)環(huán)相扣的。有了好的成績，才有可能獲得出公開課、優(yōu)質(zhì)課的機會，獲得了優(yōu)質(zhì)課才有機會獲得教學能手，因為優(yōu)質(zhì)課是必備條件。獲得了教學能手，才有機會獲得學科帶頭人，因為教學能手是學科帶頭人的條件。如此下去，才有機會獲得名師、優(yōu)秀教師等更多稱號。

機會總是留給有準備的人，從這一點來看，任何的努力都是給自己付出的。對于沒有機會的老師，應該反思一下，自己努力了嗎？自己用心了嗎？

政策永遠不會真正的公平，但只要能讓努力的人得到回報就是好政策。不要抱怨政策，而要反思自己。