——興成長(zhǎng)計(jì)劃（4）班八月大作業(yè)
炎炎夏日，因?yàn)橛鲆?jiàn)你——興成長(zhǎng)計(jì)劃，我猶如暢飲一股股清冽的甘泉，滋潤(rùn)著我干渴的心靈，豐盈著我的靈魂。專(zhuān)家老師們前沿的教育觀念和思想，指引著我們堅(jiān)定信念，繼續(xù)砥礪前行，在教育教學(xué)方法上講解氣勢(shì)磅礴，但卻深入淺出，使我們真正習(xí)得，更好的為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
一、學(xué)習(xí)全新的教育教學(xué)理念，更新自己陳舊的思想觀念。
以前在教育信息技術(shù)這方面很迷茫，經(jīng)過(guò)王子老師的指點(diǎn)，感覺(jué)信息技術(shù)離我們不再遙遠(yuǎn)，就在我們身邊，運(yùn)用老師分享的小程序，更加簡(jiǎn)單，易操作，快捷，堅(jiān)定信心，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)效果更好！
聽(tīng)過(guò)唐校長(zhǎng)的課我很激動(dòng)，這節(jié)課又喚醒了我懶惰的思想，意識(shí)到了自己是很富有的人，數(shù)字時(shí)代，學(xué)生可以通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)，教師更可以，我要做行動(dòng)的巨人，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的小程序，app等進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，真正使自己成長(zhǎng)起來(lái)，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才！
梁校長(zhǎng)的課使我深刻體會(huì)到：現(xiàn)在的我們光具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)是不夠的，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)自己，提高自己的學(xué)習(xí)能力，制作良好的教學(xué)PPT，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)到最好的教學(xué)效果！非常感謝老師精彩的講解，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
從教以來(lái)，我就在思考：怎樣才能更好的進(jìn)行學(xué)科整合？聽(tīng)了王思思老師的課《跨學(xué)科視野下的自然筆記》使我茅塞頓開(kāi)，基于生活，教師要有大概念意識(shí)，將那些分散的事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能聯(lián)結(jié)成為整體，并且賦予它們意義的概念、原則或理論。幫助學(xué)生形成持續(xù)性理解。
? ? ? 跨學(xué)科自然筆記使這種大概念成為事實(shí)，多學(xué)科教師協(xié)作共同設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)，以美術(shù)繪畫(huà)操作為基礎(chǔ)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為支撐，語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作為鋪墊，依托信息技術(shù)手段，基于學(xué)生自主合作、自主探究的學(xué)習(xí)方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維，自主學(xué)習(xí)能力等面向未來(lái)的核心素養(yǎng)。
二、學(xué)以致用，使自己的課異彩紛呈，驚喜不斷。
根據(jù)王思思老師的講解，我嘗試著制作了自己的一節(jié)課，雖然有許多不足，但是我會(huì)不斷的努力，將其有效的融入到自己的教學(xué)中來(lái)！
認(rèn)真聽(tīng)了朱思思老師的“教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖”一課，受益頗多。朱老師以清晰簡(jiǎn)潔，深入淺出的語(yǔ)言從四個(gè)方面生動(dòng)形象的講解了這堂課。1.思維導(dǎo)圖是1974年，英國(guó)東尼.博贊進(jìn)行腦力潛能開(kāi)發(fā)，發(fā)表思維導(dǎo)圖是發(fā)散性思維有效圖形思維的工具。2.思維導(dǎo)圖的類(lèi)型有八種：圓圈圖、氣泡圖、樹(shù)狀圖、雙重氣泡圖、流程圖、括號(hào)圖、多重流程圖、橋型圖。3.思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用：知識(shí)歸納、思維發(fā)散、寫(xiě)作、閱讀、合作探究、習(xí)慣培養(yǎng)等。4.老師推薦了四種實(shí)用的思維導(dǎo)圖軟件。
經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我知道，思維導(dǎo)圖是一種革命性的思維工具，簡(jiǎn)單且高效，知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然，提煉關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，是最高效的記憶方法。它可以幫助孩子學(xué)會(huì)有序、全面、細(xì)致地觀察、思考、分析，理清思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考！
做思維的設(shè)計(jì)師而不僅僅是知識(shí)的搬運(yùn)工，我會(huì)吾日三省吾身，恰到好處的將其運(yùn)用到教學(xué)中！聽(tīng)了陳老師《學(xué)習(xí)類(lèi)APP的教學(xué)運(yùn)用》這節(jié)課，使我眼界大開(kāi)，以前用過(guò)百詞斬，作業(yè)幫，作業(yè)盒子，伴讀等app,感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，無(wú)論是預(yù)習(xí)新課，還是復(fù)習(xí)鞏固課程，都能很好的給學(xué)生提供幫助，在老師的講解過(guò)程中，我有認(rèn)識(shí)了更多的，實(shí)用的app。真實(shí)感受到信息時(shí)代的來(lái)臨，社會(huì)發(fā)展得迅速，作為教師的我們，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，拓寬自己的學(xué)習(xí)渠道，開(kāi)拓自己的視野，站的高，才能看得遠(yuǎn)！
鐘文妙老師的課《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計(jì)》使我耳目一新，又引起了我對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，雖然課程剛開(kāi)始沒(méi)聽(tīng)懂，但是經(jīng)過(guò)反復(fù)回放觀看，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我知道PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以解決具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題為目的導(dǎo)向，通過(guò)提出問(wèn)題，規(guī)劃方案，解決問(wèn)題，評(píng)價(jià)反饋等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)探索者，是以問(wèn)題為導(dǎo)向的實(shí)用、高效的教學(xué)方法！
? ? 通過(guò)學(xué)習(xí)，根據(jù)我的理解，自己也設(shè)計(jì)了PBL項(xiàng)目展示給大家，不足之處望大家提出寶貴的建議，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
? ? ? ? 一、項(xiàng)目啟動(dòng)?
? ? ? ? 《Unit 3 Where did you go? Part A Let’s learn》
? ? ? ? 學(xué)生能用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
? ? ? ? 二、框架構(gòu)建：
? ? ? ? 1.學(xué)習(xí)五個(gè)生詞
? ? ? ? 2.學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)
? ? ? ? 3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)
? ? ? ? 4.更換情景進(jìn)行對(duì)話(huà)
? ? ? ? 5.小組內(nèi)調(diào)查，小組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果
? ? ? ? 6. 調(diào)查結(jié)果展示及評(píng)價(jià)
? ? ? ? 三、項(xiàng)目執(zhí)行
? ? ? ? （一）學(xué)習(xí)五個(gè)生詞
? ? ? ? 課前播放祖國(guó)的大好河山的視頻一起觀賞。這能夠引起學(xué)生的濃厚興趣。結(jié)合圖片出示五個(gè)生詞，學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
? ? ? ? （二）學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)
? 教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)日常用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，了解英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言習(xí)慣，并進(jìn)行練習(xí)。
? ? ? （三）進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)
? ? ? 學(xué)生可以是接龍方式練習(xí)，保證每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)鍛煉表述、交流的能力。然后倆人一組結(jié)對(duì)練習(xí)， 這可以充分激發(fā)學(xué)生的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和交流自己做過(guò)的事。?
? ? ? （四）更換情景進(jìn)行對(duì)話(huà)
? ? 為了更好地運(yùn)用所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言項(xiàng)目，教師創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓所有的學(xué)生參與活動(dòng)，并能夠在活動(dòng)中相互啟發(fā)、補(bǔ)充。
? ? ? （五）小組內(nèi)調(diào)查，小組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果
? ? ? 給學(xué)生提供真實(shí)的情景，學(xué)以致用，小組內(nèi)多人交流，真實(shí)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。
? ? ? ? 四、成果展示
? ? 將小組內(nèi)的調(diào)查結(jié)果展示給大家并評(píng)價(jià)。
雖然本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)接近尾聲，曲終人不散，你是我這個(gè)夏天最美的遇見(jiàn)，我會(huì)一如既往的關(guān)注興成長(zhǎng)，情系于你，努力學(xué)習(xí)，在你的引領(lǐng)下，期待不久的將來(lái)也能遇見(jiàn)最美的自己！
