文/丹老師
? ? ? 今年的冬天有點兒暖，幾乎每天都能夠看到陽光，心情也輕松愉悅起來。
? ? ? 泡一杯茶，讀一會兒書，陪著孩子吃吃喝喝、玩玩樂樂，確實愜意很多。
? ? ? 今年9月1號大寶就該升入小學(xué)一年級了，雖然在平時的陪伴中也一直在幫助她建立與“小學(xué)”這個概念的聯(lián)系，但對于拼音還沒有進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。前幾天用拼音直播課進行了“試水”，還沒怎么開始就宣告失敗了。同時我也生怕還沒正式開始，老大就對拼音產(chǎn)生了抗拒心理，整好過春節(jié)，就冷靜思考了幾天。我打算親自上陣了。
? ? ? 一大早起來，我就去找到珍藏了五年的裝備——磁性拼音卡片套裝。這套卡片是我五年前教一年級的時候購買的，一直保存得特別好，記得之后還有幾位同事借用，它也著實發(fā)揮了很大的作用，也是從那時起對于教育教學(xué)有了研究意識，包括小卡片的使用，實踐于每一節(jié)課的時候，確實讓自己有很大的提升。
? ? ? 后來同事歸還以后我就一直珍藏著，等著閨女上學(xué)的時候作為輔助工具來引導(dǎo)她學(xué)習(xí)拼音。今天這套“裝備”算是正式上崗了。
? ? ? 先從六個單韻母開始，我把這六張卡片抽取出來讓大寶在黑板上擺好順序。她一臉疑惑：“媽媽，我不認(rèn)識啊，怎么擺好順序呢？”我當(dāng)然是有備而來的。因為卡片上有數(shù)字順序，就讓大寶按照數(shù)字的順序?qū)⒘鶄€單韻母的順序排列好，這樣豈不是也在不知不覺中又鍛煉了她對數(shù)字的熟悉。
? ? ? 當(dāng)我們一切準(zhǔn)備就緒，正準(zhǔn)備開始的時候，二寶飛奔而來，驚呼著：“我也想玩這個卡片，我也想玩?！逼鋵嵾@是家里的常態(tài)，姐妹倆相差三歲，正是相愛相殺的年齡，如何權(quán)衡妹妹的陪玩和姐姐的陪學(xué)一直是我在不斷研究的事情，同時也有一些管教類的書籍支撐，姐妹倆的相處還算是比較融洽的。
? ? ? 我趕緊先安撫了妹妹激動的情緒，便開始教她倆一起認(rèn)讀這六個單韻母，因為讀起來并不是特別難，這幾個音妹妹也能夠讀清楚，一邊認(rèn)讀，一邊鼓勵，在較短的時間里，老大基本上已經(jīng)認(rèn)讀完了。
? ? ? 可是二寶的激情似乎才剛剛被激活，拿著卡片不讓姐姐認(rèn)讀，這個時候我就想到了讓二寶參與進來，在這樣的體驗式活動中找到認(rèn)同感。于是讓二寶打亂順序（本身她也不知道順序，就是她自己隨機拿的）貼在黑板上，來檢測大寶剛剛的認(rèn)讀情況，二寶興致很高，翻來覆去地調(diào)換著位置，大寶也緊跟著在認(rèn)讀，持續(xù)了大約十分鐘的時間，看著她們也都有些累了，大寶是讀累了，二寶當(dāng)然是貼累了。
? ? ? 她們這樣一來，反而事半功倍了，控制住了二寶的好奇心，讓大寶的認(rèn)讀也加快了速度。上面的這張照片是姐妹倆在玩隨機抽取拼音卡片的認(rèn)讀，妹妹隨機抽取一張，姐姐領(lǐng)讀，妹妹跟讀，這難得的畫面抓拍下來真是讓人舒心。
? ? ? 臨睡前，我們一起接觸了單韻母標(biāo)上聲調(diào)的讀法，看來把小家伙難住了，我以“a”為例，將“a”譯為“啊”，通過“啊”的四個聲調(diào)設(shè)置情景幫助大寶記憶，基本上能夠勉強讀下來，但還是在二聲和三聲處有些混淆。
? ? ? 學(xué)習(xí)本是一個無比漫長的歷程，大寶第一次接觸拼音，我還是給了她極大的鼓勵，我始終堅信興趣是第一位老師。
? ? ? 兩點需要反思的地方：對自己的孩子更應(yīng)該進行個性化教學(xué)，我家大寶就是瞬間記憶很強，但是不反復(fù)強化不夠扎實，這關(guān)乎于注意力和用心程度，這一點兒是我需要慎重反思的。第二方面就是權(quán)衡姐妹之間的團結(jié)與合作，爭取在活動體驗中能夠達到雙贏，引導(dǎo)大寶背誦《三字經(jīng)》就直接影響到二寶，雖然她會背的內(nèi)容較少，但是這種耳濡目染確實是必然結(jié)果，我應(yīng)該極力地去發(fā)掘兩個孩子的潛力，讓孩子們在健康快樂的氛圍中去實現(xiàn)自我。
