孩子進(jìn)入小學(xué)，就會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音，可是很多小朋友入門(mén)難，一旦入門(mén)，又覺(jué)得簡(jiǎn)單了。關(guān)于怎樣快速讓孩子拼音入門(mén)，我總結(jié)了下我的方法。

一．認(rèn)識(shí)字母階段

家長(zhǎng)既然要輔導(dǎo)孩子，肯定需要對(duì)拼音有框架上的認(rèn)識(shí)，比如聲母23個(gè)，韻母24個(gè)，整體認(rèn)讀16個(gè)，還要會(huì)正確拼讀。

課堂上聲母、韻母、整體認(rèn)讀、聲調(diào)不是按聲母表韻母表整體認(rèn)讀的順序來(lái)教，如果那樣就太枯燥了，孩子更不容易學(xué)會(huì)。老師教授過(guò)程，家長(zhǎng)配合老師，在家讓孩子多練習(xí)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，每個(gè)字母變著各種順序的教孩子認(rèn)讀，讓孩子熟悉并掌握。聲調(diào)是跟著字母一起學(xué)的，這個(gè)容易掌握。教了簡(jiǎn)單的聲母韻母就會(huì)有簡(jiǎn)單的拼讀了。我記得這個(gè)時(shí)期，我經(jīng)常有意無(wú)意的讓他拼學(xué)過(guò)的內(nèi)容，可以說(shuō)很隨機(jī)也很隨意，但是做了之后效果很好。

二．簡(jiǎn)單拼讀階段

中期，所有字母學(xué)完了，需要拼讀的內(nèi)容更多，很多孩子就在這里卡住了。孩子小了，無(wú)法理解拼音的發(fā)音方式，特別是整體認(rèn)讀和特殊性的音節(jié)。只能強(qiáng)行記憶，然后勤加練習(xí)。

父母不能把練習(xí)的工作交給老師，自己在家多跟孩子玩拼音背誦和拼讀游戲。比如，家長(zhǎng)背前面三個(gè)，孩子背后面三個(gè)，背完之后交換。孩子有了家長(zhǎng)參與，學(xué)習(xí)積極性會(huì)高很多。

如果身邊有同齡小孩，也可以一起玩這樣的游戲，這個(gè)時(shí)期孩子處于好表現(xiàn)，喜歡被表?yè)P(yáng)的階段，一定會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋努力表達(dá)，記憶就會(huì)更深刻。

三．隨時(shí)隨地拼讀

個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地，大寶一年級(jí)時(shí)候，我們經(jīng)常走路鍛煉，放學(xué)回家繞很大一圈，如果單純走路，孩子會(huì)反感，我們一路上就做拼讀游戲，比如拼動(dòng)畫(huà)片的名字、人物，身邊熟悉的人的姓名，還有一路上見(jiàn)到的字都可以拼。也做了很多比賽，讓孩子出題家長(zhǎng)拼讀，家長(zhǎng)出題孩子拼讀，孩子參與性非常高，一路上也很開(kāi)心。

大部分孩子的拼讀難點(diǎn)就是，無(wú)法把正常的音節(jié)跟字的發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，我總結(jié)了一個(gè)方法，教給孩子后孩子很喜歡：快速拼字的音節(jié)，有多快拼多快，音節(jié)就成了字的發(fā)音，孩子掌握后會(huì)覺(jué)得非常有成就感，喜歡拼音是遲早的事兒。（家長(zhǎng)們可以試試喲?。?/p>

父母輔導(dǎo)孩子功課，不能嫌麻煩，一旦遇到瓶頸就抓狂的話，孩子更不知道該怎么辦，會(huì)適得其反。我在大寶一年級(jí)時(shí)狠下了些功夫的，課本上的老師要求的都盡力讓孩子掌握。一年級(jí)基礎(chǔ)好了，會(huì)認(rèn)字了，后面家長(zhǎng)會(huì)輕松很多。

其實(shí)學(xué)習(xí)拼音總結(jié)出來(lái)就幾個(gè)字：強(qiáng)行記憶、巧練拼讀。希望更多的孩子能輕松學(xué)習(xí)拼音！