小軒是我們班上一個很特別的孩子。一年級開學(xué)第一天，別的孩子還在哭鼻子找媽媽，他已經(jīng)主動跑到我面前，仰著小臉問：“老師，要不要幫你發(fā)新書？”

從那天起，小軒就成了班上最愛“幫忙”的孩子。發(fā)作業(yè)本他第一個沖過來，擦黑板他踮著腳尖也要夠一夠，放學(xué)排隊(duì)他主動幫同學(xué)整理書包帶子，甚至連我拿起水杯喝水，他都會跑過來問：“老師，要不要我?guī)湍闳ソ铀?？”一開始我覺得這孩子真懂事，還經(jīng)常在班上表揚(yáng)他。每次表揚(yáng)他的時候，他的小眼睛就會亮晶晶的，嘴角咧到耳朵根，像得到了全世界最珍貴的禮物。

可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了不對勁的地方。有一次課間，我正和幾個孩子聊天，小軒突然跑過來，手里舉著一塊皺巴巴的抹布：“老師，我剛才幫你把講臺擦干凈了！”其實(shí)講臺并不臟，他擦完反而留下一道道水漬。我剛想說“謝謝”，旁邊一個女孩子湊過來問我問題，小軒立刻急了，擠到我面前，聲音都變了調(diào)：“老師老師，你看我擦得干不干凈？”那一刻我突然意識到——他不是真的愛勞動，他只是想被看見。后來我又觀察了很多次：體育課上我表揚(yáng)了跳繩跳得好的同學(xué)，小軒立刻跑過來跳給我看，哪怕跳得并不好；午餐時我?guī)蛣e的孩子盛湯，他就端著空碗在旁邊等著，一直等到我注意到他。

那種感覺，就像一個溺水的人拼命抓住每一根稻草。

我開始好奇小軒在家里也是這樣嗎？我給他的爸爸打了個電話。電話那頭沉默了很久，最后爸爸低聲說：“老師，我跟小軒媽媽離婚了，今年年初的事。他媽去了外地，基本不跟孩子聯(lián)系。小軒以前特別黏他媽，現(xiàn)在他不怎么提，但我看他心里一直難受?！蔽椅罩謾C(jī)，心里酸酸的。原來，那個總是笑嘻嘻跑來幫忙的小男孩，心里有一個填不滿的洞。他失去了媽媽，于是拼命對老師好，希望老師能多看他一眼、多夸他一句，把對媽媽的依戀悄悄轉(zhuǎn)移到了我身上。

第二天小軒又來幫我擦黑板，這一次我沒有說“謝謝”，而是蹲下來看著他的眼睛，輕輕抱了抱他：“小軒，老師看到你幫了很多忙，你很棒?！彼读艘幌拢缓笳麄€人靠在我懷里，小手緊緊攥著我的衣角，沒有松開。我沒有催促他，就那么讓他靠著。

從那以后，我每天都會找機(jī)會和他單獨(dú)說幾句話，有時候問問早餐吃了什么，有時候夸夸他的新書包。我不再只是在他幫忙的時候關(guān)注他，而是在他安安靜靜坐著的時候也走過去摸摸他的頭。漸漸地，小軒不再像以前那樣急切地“搶活干”了。他依然會來幫忙，但眼神里多了一些安穩(wěn)，少了一些慌張。有一次放學(xué)他拉著我的手，忽然說了一句：“老師，你像我媽媽一樣好。”我忍住眼淚笑著說：“那小軒要記住，老師永遠(yuǎn)都會看著你?！蹦且凰查g我明白了，有些孩子來到學(xué)校時，心里的愛是殘缺的。我們能做的，不是講多少大道理，而是用日復(fù)一日的注視，把那個缺口一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)上。