? ? 實操班復訓后? 我的思維方式有所改變

? ? ? ? 三天兩晚的實操班復訓結(jié)束后，帶著滿滿的能量，我們滿載而歸。到家后，只見女兒穿著剛發(fā)的新校服給我開門，然后把袖子放下來對我說：媽媽，你回來了。發(fā)的校服太大了，需要調(diào)換。我看了看說：那調(diào)整一套就行了，留一套大的，省得你長個了穿著小。女兒說：媽媽，我覺得兩套都得換。你看我現(xiàn)在1米6，這兩套校服都是175碼的，這兩套，一套調(diào)成170碼的，一套調(diào)成165碼的，165碼的現(xiàn)在穿，170我長個了穿。你看上衣多長，褲子我提那么高了，褲腿還那么長。我還在堅持調(diào)一套，但突然想到，我在用我小時候的觀念看待這個事，女兒說的有她的道理，而且院長直播時，有個女孩剪頭發(fā)的例子告訴我們，這個時候的孩子也是很愛美的。轉(zhuǎn)念一想，不能再以我小時候，穿大衣服、多穿兩年的的標準來要求現(xiàn)在的孩子了，孩子有審美能力，有美的權(quán)利，說的對，應(yīng)該尊重她。想到這里，我說：好，那就兩套都換，就按你說的碼數(shù)換，明天你直接把調(diào)換的兩套碼數(shù)給老師說一下就行了。女兒高興而又滿意的說：好！

? ? ? 換作原來，沒有學習之前，我可能不會考慮孩子的審美，而且還會堅持自己的想法。最后的結(jié)果就是，孩子每天穿著大大的校服，不光難看還不舒服。在情感上來說，孩子會認為我不信任她，甚至產(chǎn)生對抗情緒。學習就是好，我覺得我的思維方式已經(jīng)有所改變了。