教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，如能在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達(dá)到雙贏的效果。

第一、要從小處著眼，從細(xì)節(jié)開始，持之以恒。在教學(xué)中，有許多的“細(xì)節(jié)”，諸如坐的姿勢(shì)，寫字的姿勢(shì)等等，教師在教學(xué)中要嚴(yán)格要求，把這些細(xì)節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣，合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土。教師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起。舉一反三，重復(fù)練習(xí)。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然形成了。

第二、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。信心是進(jìn)取心的支柱，是有無獨(dú)立工作能力的心理基礎(chǔ)。自信心對(duì)孩子健康成長(zhǎng)和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義。教師遇事常對(duì)孩子說一些鼓勵(lì)的話，“你一定能行，你肯定做得不錯(cuò)”，多贊許，少責(zé)備。

第三、要激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是求知的內(nèi)驅(qū)力。激發(fā)起學(xué)生的興趣， 學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)， 學(xué)得輕松而有成效。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的， 主要在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性， 進(jìn)而能創(chuàng)造性地學(xué)。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)在日常教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)之中，往往容易被我們所忽視。而學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也正要在日常的教學(xué)工作中，一點(diǎn)一滴地加以耐心培養(yǎng)。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那他們也就可謂是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教師也就做到了：“教是為了不教”。?