今天早上吃好早飯，女兒提議下五子棋，我欣然接受了。

下棋過程中，女兒總是有點兒嫌我下的太慢，我也沒有太多的關(guān)注她，心里想著我下我的棋，我按照自己的節(jié)奏下。其實女兒因為我的下棋風格已經(jīng)有負向情緒的累積了，我沒有及時覺察到，我下棋下慢一點也是有原因的，我?guī)е爸苏摺钡男膽B(tài)向你她示范：做事情猶如下棋，要深思熟慮，關(guān)注全局。

終于到了情緒爆發(fā)點了，當時輪到我下，我手里拿著棋子，眼睛關(guān)注棋盤，也許是因為間隔時間久了一點，女兒以為我已經(jīng)下好，自己將棋子落下，而她所放棋的地方是我需要擺放、防守的那個點。

接下來，我們兩個關(guān)于有沒有放棋、暴露目標等問題進行了爭論。當然爭論是沒有結(jié)果的。

女兒坐在沙發(fā)上大哭起來，因為天氣熱很快滿頭大汗了。她現(xiàn)在需要情緒發(fā)泄，發(fā)泄之前所擠壓的有些埋怨的情緒，發(fā)泄因為暴露自己的棋盤分布的委屈的情緒。

這個時候所以勸說、講理都是毫無意義，女兒哭了一會兒，我把電風扇風向?qū)χ沁?，讓她涼快一點。

大概過了7、8分鐘，我問她：還要繼續(xù)下棋嗎？

女兒：還要下。

聽到女兒的回復，我知道女兒的情緒平復了很多，但也還沒有完全平復，本來我想撫摸一下她的后背，讓她放松一點，被她拒絕了。

接下來的時間，我也提升了自己的下棋的速度，在下棋的過程中，偶爾穿插一點小幽默，我們又回到歡聲笑語中。