統(tǒng)考考完了，為了統(tǒng)考也算是努力了一個(gè)多星期。六月初參加了教師招考。本月的高考也勾起了學(xué)生時(shí)代的生活。

? 回憶起讀書生涯，學(xué)習(xí)、考試無疑是生活的主旋律。而回憶起學(xué)習(xí)和考試，卻覺得無比苦逼。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)考試中找不到存在感和成就感。小學(xué)時(shí)可以說是班里的佼佼者，學(xué)霸。但現(xiàn)在回憶起來，也沒覺得有多得瑟，多有成就感。更多的是在老師的督促下的一種被動(dòng)式學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的自己很聽話，媽媽常說回家后第一件事就是寫作業(yè)，對(duì)待作業(yè)是一絲不茍的。我也還隱隱記得自己那工整的書寫。但覺得遺憾的是，那時(shí)沒有培養(yǎng)自己的興趣愛好，連閱讀的習(xí)慣都沒有。想想自己的童年經(jīng)常是在院子里，家里無聊地打發(fā)時(shí)間。

? 初中時(shí)成績(jī)中上。高中時(shí)因?yàn)閲?yán)重偏科，成績(jī)掉到谷底。求學(xué)的心路歷程感覺讀書時(shí)更多的是帶著父母的期望在讀書。學(xué)習(xí)的目的和意義卻全然不知。沒有那份對(duì)知識(shí)的渴望和好奇，沒有強(qiáng)烈的求知欲。想想這樣的學(xué)習(xí)該有多無趣多被動(dòng)呢。

? 自然學(xué)習(xí)效率也不高。

以前就覺得自己學(xué)習(xí)不好，是太笨了?，F(xiàn)在想想學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)策略都是影響成績(jī)的重要因素。因?yàn)檫@些的缺乏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力提不上。相比學(xué)習(xí)成績(jī)，我覺得學(xué)習(xí)能力更重要。學(xué)習(xí)能力真不止體現(xiàn)在學(xué)學(xué)科知識(shí)上，也體現(xiàn)生活的各個(gè)方面。比如說接受新事物的能力，是否與時(shí)俱進(jìn) ，是否懂得獲取資源，還有合作能力。生活是一種學(xué)習(xí)，踐行也是一種學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的東西。而以前自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是狹隘的。是有誤區(qū)的。

? 經(jīng)歷了最近的這些考試，讓我對(duì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)能力有了一些思考及覺察。如要準(zhǔn)備一場(chǎng)考試時(shí)，不知要從何準(zhǔn)備？要怎么抓重點(diǎn)，怎樣通過，獲得高分？

? ? 作為一名老師，如果對(duì)這些是模糊的，怎么去給予學(xué)生更好的指導(dǎo)呢？怎樣更高效的學(xué)習(xí)，是我接下來要去觀察探索的。

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