最近班長的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)差，但總體而言比上半學(xué)期好很多，至少不像之前那么叛逆了，也不再總是跟我對著干了。
雖然她在學(xué)習(xí)上并不是太努力，日常也會犯各種小錯誤，但是至少在班級管理上，她能協(xié)助我管理班級了，而且還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
昨天第七節(jié)課，我們老師要臨時(shí)開個(gè)短會，所以我遲到了一會兒。課間我就讓同學(xué)跟班長打了招呼，讓她帶領(lǐng)大家讀我們正在學(xué)的課文。
我開完會回到班里，發(fā)現(xiàn)班里并沒有人讀書，而且氣氛也不太正常。這時(shí)班長看到我回來了，就怒氣沖沖地快步走到我面前跟我投訴幾個(gè)同學(xué)，說上課了大家還在吵，沒有人讀書，她讓大家安靜下來然后開始讀書，但是這幾個(gè)同學(xué)還有各種違紀(jì)行為，讓他們讀書他們不讀，管他們他們也不聽，有同學(xué)還故意跟她對著干。
不管班長平時(shí)表現(xiàn)怎么樣，但是在班級管理上，我肯定要全力支持她，幫助她。
我當(dāng)時(shí)叫那幾個(gè)違紀(jì)的同學(xué)站了起來，然后問他們事情是是否像班長所說的那樣。
之所以如此，是因?yàn)檫@些學(xué)生叛逆心很強(qiáng)，如果他們認(rèn)為自己是被冤枉的，以后會更加跟班長作對，而且也不會聽從老師的教育，甚至?xí)槑нw怒老師，連帶跟我一起對著干，這樣以后更難教育了，班級也更難管理。我知道他們絕對有這個(gè)膽量！
最近他們讀書的狀態(tài)都不好，雖然這幾天我也進(jìn)行了教育，但是似乎他們并沒有多少改變。既然事情發(fā)生了，我就不能逃避，看來還得進(jìn)行集體教育。
既然我決定要當(dāng)眾處理，集體教育，那當(dāng)然要當(dāng)眾把事情搞清楚。當(dāng)然，這樣做既可以使問題透明化，當(dāng)眾解決，維護(hù)班長的威信，也能有效防止班長借助老師對她的維護(hù)來打擊跟自己關(guān)系不好的同學(xué)，杜絕權(quán)力濫用、私用，影響班風(fēng)和同學(xué)關(guān)系。
唉，班級有時(shí)也是個(gè)小社會??！
我問了幾個(gè)學(xué)生，事情是不是像班長說的這樣，班長有沒有冤枉他，有的同學(xué)不吭聲，有的說沒有，但是那個(gè)嘴巴最厲害以前跟班長關(guān)系很好最近有些疏遠(yuǎn)的女生顯現(xiàn)表現(xiàn)出不服氣。她跟班長兩個(gè)人你一言我一語，在我們大家面前打嘴仗。我通過她們倆幾個(gè)回合的較量就已經(jīng)知道了事情是怎么回事，問題還是在那個(gè)女同學(xué)身上，所以在這種情況下，我肯定是支持班長的。
但是我沒有嚴(yán)厲地批評他們，也沒有因?yàn)樗麄儗医滩桓亩幜P他們，而是很真誠地跟大家談一談。我把自己的想法以及我這一段時(shí)間的個(gè)人情況說給他們聽。我告訴他們，我每天這么忙，身體這么差，都一直在努力學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的目的，是想提升自我，然后更好的工作，更好地教育他們，讓大家能有更大的進(jìn)步！
我動情地說：“老師工作很多年，人到中年，得了很多獎，該有的成績都有了，以后也不指望升官發(fā)財(cái)，卻還在不斷學(xué)習(xí)，提升自我。那么作為你們，擁有美麗的青春時(shí)光，正處于人生中最美好的階段，未來可期，你們有什么資格放棄自己呢？”
我跟他們說了我對他們的理解、包容，我對他們的期望，以及我為此所做的種種努力和付出。我希望他們也能夠像我不放棄他們那樣，不要放棄自己。
我跟他們說了很多，說到某個(gè)點(diǎn)時(shí)，班長哭了，質(zhì)問他們：“你們尊重過我嗎？”我看到班長哭了，心里也挺不是滋味的。
我跟大家說了期中考試以后我把紀(jì)律委員的職位改為大家輪流擔(dān)任的原因：一是給某些沒做過班干部的同學(xué)體驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會，二是借此發(fā)現(xiàn)一些有管理能力的同學(xué)，以后好給他們提供發(fā)揮能力的舞臺，三是讓大家通過體驗(yàn)管理與被管理不同的角色，學(xué)會換位思考，理解班干部和老師的工作與感受，以后能做好一些。
我由此及彼，從不同的方面很動情地跟他們談了將近一個(gè)小時(shí)，很多同學(xué)聽得都很認(rèn)真?？吹剿麄兊臓顟B(tài)也好了很多，我挺欣慰的。
