今天繼續(xù)看李華老師《寫出心靈深處的故事》，第40頁介紹了什么是電影的三幕劇結(jié)構(gòu)。突然間又一個想法：自己想嘗試虛構(gòu)電影！

“我們已經(jīng)知道，電影是用畫面來講述故事的，每一個故事都有開頭、中間和結(jié)尾，所以，電影通常遵循三幕劇結(jié)構(gòu)：第一幕是開始，第二幕是中間，第三幕是結(jié)尾。那么，我們?nèi)绾慰闯鲭娪暗娜粍〗Y(jié)構(gòu)呢？通常，在一部120分鐘的電影里，我們需要確定四個基本場景：影片一開始的場景，結(jié)束的場景，第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)的場景（大約出現(xiàn)在電影開始30分鐘后），第二個轉(zhuǎn)折點(diǎn)的場景（大約出現(xiàn)在電影開始90分鐘后）。從一開始到第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)是第一幕，從第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)到第二個轉(zhuǎn)折點(diǎn)是第二幕，從第二個轉(zhuǎn)折點(diǎn)到結(jié)束是第三幕?！薄秾懗鲂撵`深處的故事》

電影都是虛構(gòu)的

去電影院看電影本身就是一種娛樂行為。電影是用來滿足人們需求的一種“產(chǎn)品”。電影本身都是虛構(gòu)的。雖然有些電影取材歷史、素材來源于真實(shí)生活，這也改變不了電影本身的虛構(gòu)性。這是我個人的看法，不排除有不同意見。

虛構(gòu)電影有模式

讀李華老師《寫出心靈深處的故事》這本書，一定明白了電影的獨(dú)特性在于使用畫面講述故事的道理，并且非常清楚電影的編演都有一定的模式，這種模式叫做三幕劇結(jié)構(gòu)。

三幕劇結(jié)構(gòu)： ?第一幕——開始

??（第一個開始場景）

?（ 第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)場景大約在電影開始30分鐘）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二幕——中間 ? ?

（第二個轉(zhuǎn)折點(diǎn)場景大約在電影開始90分鐘）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第三幕——結(jié)尾 ?

虛構(gòu)電影：《恩師》

如果讓自己虛構(gòu)一部電影，一定是關(guān)于老師的主題。題目定為《老師》，下面將嘗試通過三幕劇結(jié)構(gòu)來虛構(gòu)這部電影。

第一幕：

一個人一生當(dāng)中在求學(xué)、上學(xué)、考學(xué)、升學(xué)、入學(xué)的過程中會遇到很多老師，什么樣的老師是永生難忘的恩師呢？這個問題一定有相同的回答。就拿自己來說吧，從幼兒園開始就已經(jīng)被父母送入了托管所，父母上班沒有人看護(hù)我，只能送我去托管所。幼年的情景想畫面一樣，一幅一幅閃現(xiàn)在眼前。捅馬蜂窩，半夜哭醒，穿姥姥給的斗篷衣，這些是那段日子留下的最美的影子。

第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)場景（第一位恩師）：小學(xué)四年級的時候，姥爺去世了，爸爸媽媽回老家了，自己沒人看，班主任季老師提出讓我住到她家，還給我買包子吃。媽媽到現(xiàn)在仍然還經(jīng)常提到到這位班主任，說季老師是一位好老師。

第二幕：

童年總是美好的，盡管自己不知道美好為何物，還是無憂無慮的度過了。中學(xué)與同學(xué)們的體育課上生龍活虎的場景，學(xué)校要修理操場，整個學(xué)校大動員，讓家長一起運(yùn)磚頭、石塊。

第二個轉(zhuǎn)折點(diǎn)場景（第二位恩師）：高考前去濟(jì)南馬老師家上課，馬老師讓他的愛人給我安排好生活中的食宿，自己開始了跟老師的封閉式學(xué)習(xí)，奇怪的是這種封閉式學(xué)習(xí)還真管用，自己進(jìn)步很多，馬老師也稱贊我進(jìn)步快。

第三幕：

第三個轉(zhuǎn)折點(diǎn)場景（第三位恩師）：考研究生的時候去上海認(rèn)識了王老師，上完課后老師留我在他的家里吃飯，飯好香。王老師是一個對學(xué)生極其關(guān)愛和熱心的腸老師，也是我的一位恩師。在生活中、學(xué)習(xí)中、工作中各個方面，遇到了無法解答的問題，我都會在第一時間打電話給王老師詢問他?，F(xiàn)在王老師已經(jīng)做了手術(shù)，也有些記憶忘記了。

恩師對于一個人的一生來說是多么的重要啊，我無法回報我的恩師，只能嘗試簡單寫出模板，期待以后有機(jī)會能拍成虛構(gòu)電影，奉獻(xiàn)給我的恩師！