? ? ? ?前幾天買了那本《剩下來的孩子》，翻看了幾頁，覺得是寫一個一年級小男孩子的事情，習(xí)慣性的對故事情節(jié)設(shè)想了一下，覺得無非就是講一個小男孩在遭遇哥哥死亡后的心理成長，然后就想當(dāng)然的推薦給兒子看。昨天晚上睡覺前又翻了幾頁，突然感覺事情不是我想的那回事兒，于是今天上班的時候就把書帶上了，上午花了兩個多小時把剩下的部分看完了，這兩個小時中有多一半的時間，我是無法抑制的流淚，想了好多，想要把當(dāng)時的感受寫下來，可是當(dāng)我把整本書看完時，又不想寫了。因?yàn)橛X得自己的想法太自以為是了。

? ? ? ?可能是因?yàn)樯衔缈薜奶玫脑虬?，下午竟然感覺很累，工作起來總是犯困，當(dāng)時疲憊的腦子里還是在轉(zhuǎn)圜著上午的情緒。

? ? ? ?看著小扎克的動作和想法，我不能自己的哭出來了，要不是因?yàn)樵谵k公室，真的很想大聲的哭出來。想起前幾年，我們家庭遭遇的變故，對兒子我的愧疚之情也是難以自抑。心中雖然明白孩子的痛苦和傷害，卻不能想象他是如何艱難的度過，而且還要隱忍還安慰我，為了讓我擺脫困境他去求助和想辦法，其實(shí)他是真的很勇敢，而我卻為了自己的感受，責(zé)備了兒子。兒子向我道歉，以為他惹我不開心是他的錯，而我到現(xiàn)在才明白，該道歉的是我，兒子是那么的愛我。呼！

? ? ? ?人人對暴風(fēng)雨的傷害往往記住的只是它發(fā)生時候的樣子，對建筑的破壞，對樹木的摧毀，對人的傷害，那么強(qiáng)烈，那么直接。

? ? ? ? 暴風(fēng)雨結(jié)束了之后的情節(jié)有多少人還記著呢？

? ? ? ? 損壞的房屋誰來維修？需要什么材料來維修？多久能修好？住在這個屋子的人這段時間怎么過的？是的，損失。我們可以用一串準(zhǔn)確的數(shù)字來描述損失。

? ? ? ?那么精神世界的暴風(fēng)雨的損失怎么計(jì)算？比如親人的突然離世，事情的發(fā)生可能是在瞬間完成，而離世的人帶給活著的親人的痛苦才是開始。

? ? ? ?當(dāng)你一遍遍的問為什么的時候，不公平的痛苦會讓你想要找公道；當(dāng)你抽絲剝繭的尋找公允的時候，你的心里恨極了帶給你痛苦的源頭；你想要找補(bǔ)損失，你想要懲罰給你痛苦的人，于是你死循環(huán)了，掉進(jìn)無法自拔的深淵。這個時候，你忘記了，你沒有死去的意思是：你還得活著。

? ? ? ?我們對暴風(fēng)雨的到來無能為力，對它的破壞無能無力，對它帶來的傷害依然無能無力，我們能做的是，不要久久的只關(guān)注自己受到的傷害，因?yàn)樵馐鼙╋L(fēng)雨的不只是一人，而那些人中可能有你愛的人需要你，也許他正在等你的回應(yīng)。