全書共四部分，24堂課。

第一部分：“想方設(shè)法”寫作的前期準(zhǔn)備

第1堂課，呼吁讀者留住靈感，介紹關(guān)于寫作因果、相似相近、對比、拓展、線索5種聯(lián)想和中心發(fā)散、邏輯鏈條、填補(bǔ)關(guān)聯(lián)3種辦法。

第2堂課，講述搭建架構(gòu)，介紹《午夜兇鈴》與盜墓小說的靈感碰撞。

第3堂課，介紹為人物起名的5種策略，分別為：

1.根據(jù)任務(wù)性格與特征來取名字

2.根據(jù)諧音來給人物取名字

3.根據(jù)劇情伏筆來起名

4.根據(jù)作者的閱讀趣味來取名

5.根據(jù)時(shí)代背景來取名第4堂課，講述故事是素材的積累，小說是故事線的交叉。

第1堂課：

·僅僅有了靈感是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要從靈感開始發(fā)散，不斷豐富直到完成一個(gè)故事。

·小說是敘述的藝術(shù)，同時(shí)也是想象的藝術(shù)。運(yùn)用你的想象力和聯(lián)想能力，逐漸讓故事浮出水面。

聯(lián)想：因果聯(lián)想、相似相近聯(lián)想、對比聯(lián)想、拓展聯(lián)想、線索聯(lián)想。

訓(xùn)練聯(lián)想能力：

1.中心發(fā)散法（每天做3次中心發(fā)散描述訓(xùn)練，方法：隨便一個(gè)物品，以此為中心，用10句話描述它的特征）。

2.邏輯鏈條法（以手邊隋意一個(gè)物件為樹干，不斷填寫樹狀圖）。

3.填補(bǔ)關(guān)聯(lián)法（把兩種弱相關(guān)的物品聯(lián)系在一起）。·聯(lián)想能力可以通過練習(xí)來不斷強(qiáng)化。

第2堂課：

·靈感是寫作之源。一則好看的故事，一本讓人欲罷不能的小說，最初也許就是一個(gè)微不足道的小想法、小念頭。

·如果你不能保持對靈感的追問，那么靈感永遠(yuǎn)都只是轉(zhuǎn)瞬即逝的火花。

·以一個(gè)靈感為基點(diǎn)，盡可能地多去聯(lián)想各種元素，并找到其中的內(nèi)在聯(lián)系。

如何尋找？對靈感的追問！這個(gè)點(diǎn)子想要表達(dá)什么，想要達(dá)到怎么樣的效果。在整個(gè)故事里，你這個(gè)點(diǎn)子是不可或缺的核心，還是只是一個(gè)故事的開端？通過深層次的追問和思考，靈感就不再是稍縱即逝的點(diǎn)子和創(chuàng)意，而是一個(gè)完整的故事架構(gòu)。

完善人物大事記：人物、時(shí)間、地點(diǎn)和情節(jié)是故事四大基本要素。

其中，人物又是帶動(dòng)其他基本要素的靈魂。你所寫的人物有什么特征，他是內(nèi)向的還是外向的？是白羊座還是天蝎座？他在哪所學(xué)校讀書，最擅長的科目是什么，最討厭吃的蔬菜是什么？這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，都會(huì)對故事走向產(chǎn)生深刻的影響。所以，在寫作之前，你的人物畫像準(zhǔn)備的越詳細(xì)，對故事的創(chuàng)作幫助就會(huì)越大。

·在小說創(chuàng)作之中，尤其是長篇小說，大事記可以幫助作者系統(tǒng)地去思考、把控整個(gè)故事的走向和架構(gòu)。這些大事記，可以幫助你充沛情節(jié)，可以在你寫作遇到瓶頸之時(shí)，打開新的思路。

·每寫一部小說之前，我都會(huì)做大量的案頭工作。一部二十多萬字的小說，單單寫提綱就可能達(dá)到六七萬字。所以，寫作也是一件“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的工作。明確的人物大事記可以幫你準(zhǔn)確把握故事的節(jié)奏感，可以讓人物以更加合適的方式在正確的時(shí)機(jī)出場，可以讓情節(jié)點(diǎn)與時(shí)間軸精確呼應(yīng)，更可以讓人物的成長變化、內(nèi)心軌跡與外在命運(yùn)無縫對接。

·利用矛盾的糾纏和激化來推動(dòng)沖突，從而完善故事架構(gòu)。

·利用人物情感來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，來完善故事的架構(gòu)，這是小說作者必備的技巧。

·一般來說，小說人物的情緒分為有心理準(zhǔn)備的情緒和無心理準(zhǔn)備的情緒。

·簡單點(diǎn)說，就是主人公在故事的發(fā)展中，情感訴求遇到了打壓，在他快樂的道路上遇到了障礙，這種障礙讓他不平靜，于是他想要去破除。一般說來，這是推動(dòng)故事發(fā)展的重要因素，這種因素會(huì)直接導(dǎo)致沖突。而沖突，正是故事架構(gòu)的重要組成部分。

·在小說中，制造沖突是推動(dòng)故事架構(gòu)的重要方法。

·大沖突會(huì)把故事推向高潮。好的故事中，大沖突會(huì)涵蓋小沖突，各種小沖突又不斷交織反映大沖突。

1、對靈感進(jìn)行追問；

2、完善人物大事記；

3、善于制造沖突。

做到這三點(diǎn)，你的故事架構(gòu)基本完成。

當(dāng)然，你還有最后一步工作沒有做：就是去檢查一下你的架構(gòu)，是否前后矛盾，是否在時(shí)間上有沖突？是否在某些細(xì)枝末節(jié)上糾纏太多？架構(gòu)是否與時(shí)代背景相悖？當(dāng)你做好上述所有的工作，那么莉創(chuàng)造一個(gè)完整。迷人的故事，已經(jīng)成功一大半！

第3堂課：

·從神話學(xué)的角度來看，名字是人類意識(shí)覺醒的標(biāo)志之一。

·作家寫一本書，創(chuàng)造一則故事，其實(shí)與上帝創(chuàng)造天地萬物沒什么區(qū)別，作家用自己的想象力、文筆以及個(gè)人獨(dú)特的審美，創(chuàng)造了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)截然不同的世界。

·小說，本質(zhì)是講人的故事。

·對于小說作者來說，人物名字可能是你小說里最長的線索，或者說最顯著的符號。

1.根據(jù)人物性格與特征來取名字

2.根據(jù)諧音來給人物取名字

3.根據(jù)劇情伏筆來起名（用名字來暗示故事的走向和人物的命運(yùn)，是小說家常用的技巧）

4.根據(jù)作者的閱讀趣味來取名5.根據(jù)時(shí)代背景來取名（每個(gè)人的名字，都帶著時(shí)代特色。根據(jù)小說的時(shí)代背景來給小說人物取名，會(huì)讓小說更具有真實(shí)感）

·提醒大家，取名字的核心是人物，人物的核心是內(nèi)容，內(nèi)容的創(chuàng)作又掌握在作者手里。切忌在讀者面前自作聰明，故弄玄乎。踏踏實(shí)實(shí)創(chuàng)作精彩的內(nèi)容，人名與內(nèi)容相輔相成才是最佳的取名策略。

第4堂課：

·故事是素材的積累，小說是故事線的交叉。

·任何小說的創(chuàng)作，都有一個(gè)積累和發(fā)現(xiàn)素材的過程，它是形成小說題材的基礎(chǔ)。

·素材獲取的豐富和真實(shí)程度，是決定小說能否進(jìn)入成功創(chuàng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

·沒有被作者加工過的材料，就是素材。

素材的來源，主要是三個(gè)方面：

1.觀察生活，也就是生活里的經(jīng)歷。

2.來自于閱讀，從經(jīng)典文學(xué)里汲取營養(yǎng)。（建議大家多閱讀名人名著，經(jīng)典文學(xué)，這些都是歷史的積淀）

3.日常生活中的新聞資訊。（網(wǎng)絡(luò)上有電影、電視劇、新聞，甚至各種八卦）

·一個(gè)新聞，可能就是一個(gè)好的故事素材。

·不管是長篇小說，還是短篇小說，都有一條故事主線。這條故事主線，掌控著小說的發(fā)展方向。長篇小說除了主線之外，還會(huì)有許多輔線。輔線也許跟小說最終的結(jié)局沒有必然的聯(lián)系，但有經(jīng)驗(yàn)的作者，會(huì)通過輔線的故事來調(diào)整敘述節(jié)奏。

故事的敘述類型也分幾種：

1.如果故事的起點(diǎn)是A,結(jié)束是B。那么，故事的主線就是從A到B。（有的作者從A到B，這個(gè)過程之中會(huì)誕生許多波折與直線，發(fā)展出許多支線故事與輔線故事，這種是波浪型敘述）

2.雖然故事起點(diǎn)是A,但作者在敘述的時(shí)候會(huì)分化成A1、A2甚至A3、A4，各個(gè)故事線齊頭并進(jìn)，一起朝著故事終點(diǎn)B前進(jìn)，這種叫做雙線敘述或者是多線敘述。

·小說是敘述的藝術(shù)。創(chuàng)作者一定要樹立這樣的意識(shí)。把故事線拉起來，然后通過敘述技巧，把故事講得更加絲絲入扣、引人入勝。這就是“小說是故事線的交叉”。

·當(dāng)你才思泉涌時(shí)又把以上的這些考慮進(jìn)去了以后，你離寫下自己的故事的秘訣也就不遠(yuǎn)了。