今天的授課內容是角的大小比較與計算。在課堂中，首先是對上節(jié)課的內容進行了簡單的檢測：一是角的識別與表示，二是方位角，三是角度的計算，接著才開始今天的新課。
我通過對前面線段的比較學習，讓學生利用類比方法來進行角的比較：用度量法，用遷移法。如何來遷移一個角？通過做一個角等于已知角，進行黑板演示，讓學生清楚作圖的步驟，知道用圓規(guī)的目的：先定圓心，再定半徑。在做法中要注意作圖語言的描述。如以點為圓心，以線段長為半徑畫弧，兩弧相交于點，過點作射線（直線）等。
接著又演示了角的和差的相關應用，強調在單位換算中，注意60進制的應用。關于角平分線，想在下一節(jié)和余角和補角一起講，因此課堂內沒有進行解說。
今天的作業(yè)是關于角的和差的表示，另一道是和差應用和角平分線的應用，補充題目為整式的化簡與求值。學生的作業(yè)情況：優(yōu)秀22本，甲等12本，乙等3本，糾錯10人，4人未交。在出錯的作業(yè)中，6人是角的表示不規(guī)范，一人是書寫太亂，3人是整式化簡求值出錯。其中一個男生，兩道化簡求值都出錯了，看作業(yè)卷面，都是化簡中就出現(xiàn)合并同類項的錯誤，要加強他的練習訓練，提高他的思想意識（平常就非常邋遢，又不注意專心聽講）。
