一【班級】
《啟智探索班》
二【代課老師】
彩虹
三【年齡階段】
? 3.5~5
四【國家綱要】
? ①能用筆涂涂畫畫。
②能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。
五【孩子身心發(fā)展特征】
? 心理特征：出現(xiàn)閉合圖形。在動手畫畫之前，已經(jīng)提前計劃好要表現(xiàn)的主題，想好了涂鴉行為要傳達的信息。在這個階段，兒童只要能把畫的東西和想的東西逐漸聯(lián)系起來，畫得稍微有些形狀，就感到很大滿足。把表示腦袋的圓圈和表示手腳的長線拼湊起來，就感到這是一個活人，大圈套小圈就是一個貓，這只能說是一個一個物的羅列，相互沒有聯(lián)系。這里畫個太陽，旁邊畫個貓，又可能畫個車，或畫個小蟲子。因為這時的思維能力還處在不能把事物組織起來的狀態(tài)，應該根據(jù)孩子興趣，引導他注意把畫的事物聯(lián)系起來。這有助于孩子想象力的發(fā)揮。孩子一個時期反復畫一樣東西，從不像到有點像，這是認識的深化過程。
六【課程主題】
? ? 《神秘的印第安人》
七【完成課時】
? ? 《一節(jié)課》
八【課程目標】（三維目標）
? ? 1. 知識與技能:了解印第安人習性和造型，學習印第安人的畫法
? ? 2.過程與方法:通過圖片觀察印第安人造型
? ? 3.情感、態(tài)度與價值:了解印第安人的有關知識，萌發(fā)對未知世界好奇的心理
————————————
九【課程準備】
卡紙、筆、記號筆、水彩筆、圖片、圍裙等
十【課程重難點】
? ? 1.印第安人造型
? ? 2.印第安人的有關知識
十二【課程步驟】
1.導入
? 觀察印第安人的圖片。老師講解相關知識
2.新授
1).印第安人的造型
2).印第安人的相關知識
3.練習
? 孩子觀察圖片，在卡紙上進行創(chuàng)作
作品展示:
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