分院：教育科學(xué)學(xué)院? 班級(jí)：預(yù)文2班? 姓名：王啟虹

? 身體運(yùn)動(dòng)是身體健康的前提，智慧運(yùn)動(dòng)是充實(shí)自己的嫁衣，行為運(yùn)動(dòng)是體現(xiàn)自己的鏡子，生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于自我！

? 運(yùn)動(dòng)是每個(gè)人每天都需要做的事情，那么運(yùn)動(dòng)能讓我們?nèi)绾文兀?/p>

? 身體運(yùn)動(dòng)：達(dá)芬奇說：“運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉?！惫磐駚頉]有任何的統(tǒng)治者或者領(lǐng)導(dǎo)者忽略過它，每個(gè)人只有運(yùn)動(dòng)了才會(huì)健康成長?？茖W(xué)證明人體體質(zhì)有差有好，好的體質(zhì)能夠保證你很少生病，源于抵抗能力強(qiáng)，然而抵抗能力弱勢(shì)的群體便只有增強(qiáng)體質(zhì)，那么體質(zhì)怎樣增強(qiáng)呢。這便可以源于身體上的運(yùn)動(dòng)，身體的運(yùn)動(dòng)能夠加強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，增強(qiáng)細(xì)胞免疫力能夠加強(qiáng)人們抵抗病毒的能力從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

? 國家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)主席曾說過，要增強(qiáng)青少年的健康，使青少年健康成長但不只是身體上的健康。除了身體上的健康我們還存在一個(gè)心里上的健康，以及行為上的了。

? 智慧：每個(gè)人的大腦都能夠運(yùn)動(dòng)，人們的智慧也來自于大腦的運(yùn)動(dòng)，然而還會(huì)存在一個(gè)問題，人們的智慧運(yùn)動(dòng)該怎樣正確。這便需要老師的正確引導(dǎo)了，老師是大部分三觀行成的引導(dǎo)者，爸爸媽媽便是第一任老師，這便應(yīng)該要求父母應(yīng)該對(duì)孩子的一些心里作為在生活中的作為進(jìn)行正確的指導(dǎo)，學(xué)校是孩子們的第二個(gè)家同時(shí)老師也是同學(xué)們的第二任老師，是孩子們形成正確運(yùn)用智慧的地方。智慧的運(yùn)動(dòng)可以使孩子們變得更加的豐富，成長會(huì)更加的豐富多彩。

? ? 行為：行為是作為一個(gè)人評(píng)論的大部分標(biāo)準(zhǔn)，其中可以看到你的個(gè)人性格或者你的人品。所以行為運(yùn)動(dòng)也是人生的習(xí)慣重要養(yǎng)成部分，古曰：古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之智。凡成事之人必有智慧超群的人才，但也有堅(jiān)韌不拔的人才?；蛟S我們的智慧不如別人但是行為上的堅(jiān)持也能夠彌補(bǔ)我們智慧上的不充分，從而達(dá)到我們自己的標(biāo)準(zhǔn)。行為美好快樂你我，美化地球，豐富自我。

? 生命在于運(yùn)動(dòng)，當(dāng)我們用心運(yùn)動(dòng)便會(huì)有健康的身體強(qiáng)健的體魄，迷人的魅力，超群的智慧和安定人心的行為與快樂。

? 以自然之道，養(yǎng)自然之身。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———?dú)W陽修