餐廳要有顧客，不僅是要菜做的好吃，盛菜的器皿和就餐環(huán)境也要整體吸引人。環(huán)境首先吸引人進入餐廳，才有機會感受菜品。菜的味道、盛菜的器皿、還有服務(wù)是滿意度核心。

課程包裝就和餐廳也是一樣。核心課程內(nèi)容，內(nèi)容包裝、宣傳包裝、講師包裝是吸引人員來聽課的關(guān)鍵。課件內(nèi)容、課件呈現(xiàn)、講師表達是課程的滿意度核心。

課程包裝的關(guān)鍵點是學(xué)員需求，根據(jù)學(xué)員的需求，提煉內(nèi)容、講師、形式等一系列包裝的內(nèi)容。

一、內(nèi)容的包裝

內(nèi)容包裝首先是思考學(xué)員需求，學(xué)員學(xué)了這個課后想要達到樣的場景。給學(xué)員們描繪一個美好的理想狀態(tài)的場景來吸引用戶。

比如，學(xué)習(xí)軟件操作理想場景就是又快又準(zhǔn)，學(xué)習(xí)計價的理想場景是高效安全，學(xué)習(xí)計量的理想場景是避免掉坑對量不扯皮，學(xué)習(xí)BIM的理想場景是追求最新行業(yè)熱點。總之理想都是升職加薪、贏取白富美，走向人生巔峰等，理想場景的設(shè)定，是課程最大的吸引力。

其次是表達要簡潔準(zhǔn)確，現(xiàn)在人越來越追求簡單，文字越多反而越無法傳達內(nèi)容。盡量用少量文字表達重點，多用圖像表達內(nèi)容，做到傳達準(zhǔn)確并且低難度接收信息。

二、講師包裝

學(xué)員關(guān)注課程的第二個重點就是講師，是否是名師，講師是否有實際經(jīng)驗，名校畢業(yè)，名企經(jīng)歷，參與代表型項目等，都會增加課程吸引度。另外，如果有強大的講師團隊，更加能夠說明課程出自團隊深入研究，不是某講師片面之談，也能很強的加分項。再如果有相關(guān)名人推薦講師，就更加全面了。

三、形式包裝

最后還有形式的包裝，一個講師講課的形式學(xué)員們早已見慣，多少有些審美疲勞。如果告訴學(xué)員，課程中會有一些娛樂互動的形式，那也會增加吸引度。

目前最常用的方法有兩種，一是開場刷屏互動，二是講師提問學(xué)員回答。學(xué)習(xí)其他行業(yè)直播后提取了另外一些互動方法，比如將紅包墻貼在講師后面，用戶選擇紅包，整個過程直播出來；還有游戲直播常用的猜結(jié)果游戲等。

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