? ? ? 下午兒子班主任在班級微信群里發(fā)了好多圖片，兒子正在開期中考試表彰大會，那么多優(yōu)秀學生有獎狀，還有取的進步獎的學生，差不多20個人吧，但沒有我的兒子！我心里真不是滋味！我兒子差哪里了？我又差哪里了？學霸都是別人家孩子，一股不甘心的情緒充斥心胸，我的能量有點低下，轉念又想了想，在初一時，我兒子成績也不錯，得到過4張獎狀，有單科狀元獎狀，有三好學生獎狀，還有進步獎狀。到初二了，一張也沒有了！是我的教育出了問題還是其他原因？孩子沒有內(nèi)在驅動力么？我心里七想八想的，心情無法平靜！
? ? ? 下午錦明老師在群里給各位師姐妹做指導，老師說，遇到孩子的問題，正確的流程是：遇到問題→崩潰→【打斷到停止】→【舒緩到接納】→【感賞到表揚】→【溝通】上面的流程是每一天都需要去做的，每一次你激活負面情緒，就需要做。否則就按照你之前的爛模式在走了而自己的爛模式是：崩潰→擔憂→不安全感→怪罪。。。→忍不住要做一些什么，忍不住要推孩子一把→引發(fā)對抗→進一步崩潰！而我現(xiàn)在，就是循環(huán)到爛模式了，于我于我兒子，毫無意義！我不想這樣的煩躁和無助！必須調(diào)整！
? ? ? ? 下班回到家，兒子已經(jīng)在家里了，我問兒子，寶貝，今天開表彰大會了？我看到老師把好多照片發(fā)群里了！兒子說，是，但沒有我的獎狀！我說，你覺得這段時間學習怎么樣？兒子說，還行吧！沒考好。但是覺得平時的學習和作業(yè)不太難，還是基礎不夠穩(wěn)。我說，那你能認識到不足，就是進步！以后還是得好好學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要輕易放過一個知識點，尤其是自己的短板科目，短板科目有著最大的提高潛力！兒子說，是！看期末考試吧！我說，我也拭目以待，期末考試希望你能進步！兒子繼續(xù)寫作業(yè)去了！感賞自己能夠在進家門之前打斷不好的情緒，抽離自己，繼而舒緩情緒，接納兒子現(xiàn)在的成績，在肯定兒子現(xiàn)在的成績下對兒子提出了希望和建議，兒子的能量也算穩(wěn)定，沒有煩躁和不耐煩！進行了一次10分鐘的短暫溝通。感賞兒子，聽進去了我的建議和期望。
? ? ? ? 我和兒子邊吃晚飯，邊聊天，兒子說，媽媽，今天我們班的學霸賀同學做了學習方法的介紹，和你說的差不多，課前預習，課上認真聽講，課后及時復習，課間也能回憶一下上節(jié)課所講的內(nèi)容。我說，是呀，多學習別人的學習方法，拿為己用，總結出適合自己的學習方法，那就能進步了！兒子又說，媽媽，我們今天大課間又調(diào)整座位了，我又有同桌了，是一個男生，他上課總愛睡覺，而且也調(diào)皮搗蛋，總是占我的桌面地方。我說，他睡你不能睡?。〈蠛玫臅r光睡過去了，中考就危險了！要共同進步，學習上互相幫助，他肯定也有優(yōu)點的，多學習他的優(yōu)點，你倆不能共同倒退，盡量減少矛盾，和諧共處吧！兒子說，知道了。感賞兒子和我說學校生活，投射兒子和他同桌和諧相處，都能學習進步！
? ? ? 吃過晚飯，兒子給我復述了生物和物理的知識，兒子知道的真多，感賞兒子看課外書，知道了很多生物知識。所有的作業(yè)都整完后，大約9:15，兒子拿手機去放輕松了，我看課外書，互不打擾，歲月靜好！
? ? ? 投射兒子和老師同頻共振，和同學和諧相處，學校生活愉快！學習進步，各方面都每天有所進步和收獲，茁壯成長。
? ? ? 投射兒子，講究個人衛(wèi)生，每天及時收拾臥室衛(wèi)生，物有定所，自覺有個好的休息環(huán)境，及時清理垃圾。
? ? ? 投射兒子繼續(xù)多鍛煉身體，愛上體育課，聽從體育老師的指揮，進行各種項目的體育鍛煉。
? ? ? 投射自己，心態(tài)要再穩(wěn)定一點，做情緒的主人，對待孩子的學習成績淡定一點，不做增加兒子阻力的事情。做好兒子的后盾，兒子的衣食住行方面，我要多費心和操心！只要兒子努力了，結果是好是壞，我不能苛求！畢竟人的智商有一大部分是受遺傳基因影響的。盡人事，聽天命吧！
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