今天我們有幸請(qǐng)到了我們可親可敬的劉英順老師給孩子講解臨清的歷史文化。劉老師是臨清胡同文化研究第一人，是臨清胡同游的發(fā)起人，名副其實(shí)的名家文化專家，他讓臨清的胡同文化成為我們臨清旅游業(yè)的一張名片。
劉老師以通俗易懂的語言給孩子們講解了臨清名字的由來，臨清的歷史淵源，現(xiàn)存的兩處世界文化遺產(chǎn)，十一處國家級(jí)文化遺產(chǎn)；臨清的胡同文化，臨清的自然景觀、土特產(chǎn)品、民俗風(fēng)情等區(qū)域文化，隨著劉老師的講解，我仿佛看到臨清昔日的繁華。
老師講的動(dòng)情，孩子們聽的認(rèn)真，不是發(fā)出感嘆聲，原來我們生活的臨清，有著悠久的歷史，有著曾經(jīng)的繁華，明朝最大的造船廠就在我們的家鄉(xiāng)，臨清的哈達(dá)是蘇杭的絲綢無法媲美的，臨清的磚，北京的城，北京城里著名的建筑都是取自臨清的貢磚，臨清的醬菜更是全國聞名。
最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，劉老師讓孩子們提問題，看看孩子們還想了解什么，孩子們提出了很有深度的問題，我們臨清的歷史那么悠久，曾經(jīng)那么繁華，為什么現(xiàn)在比聊城差那么多？我們臨清想變得更好，應(yīng)該怎么去做？......看到孩子們提出的問題，我感覺孩子們真的聽懂了劉老的講解，并能以小主人的身份去關(guān)心家鄉(xiāng)的未來，臨清的發(fā)展。
兩節(jié)課的時(shí)間，眨眼就過去，孩子們意猶未盡，對(duì)劉老師充滿了敬佩之情，結(jié)束后圍在劉老師周圍問著各種問題，還有的孩子拿出自己的日記本讓劉老師簽字。
劉老師的講解讓孩子們真正了解了我們的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)更多了一份熱愛，也更多了一份建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任心。
