“如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠方，如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)，又怎會曉得執(zhí)著的人擁有隱形翅牓…..”

這首《最初的夢想》，勾起了我對最初夢想的回憶，引發(fā)了我與夢同行的思考。

孩提時，教師夢是我夢想大海中的一滴水；成長中，教師夢從大海一步步流進了我的心河。

我無數(shù)次憧憬著和孩子們快樂游戲的場景，無數(shù)次想象著當家長對自己的孩子接受了科學管理后的愉悅。

可現(xiàn)實卻是這樣的：一進教室，孩子們的吵吵鬧鬧、追追打打，就弄得我手足無措。接下來，我還要給孩子墊背、添飯、擦屁股、換褲子，解決一系列的告狀問題……我，究竟是保姆，還是老師？

隨后發(fā)生的一件事，更讓我無語至極。

那天，送走最后一個孩子，我拖著疲憊的身體，剛坐在小凳上。電話鈴就響起來了 “老師，我們家涵涵在幼兒園牙齒都被打掉了，你們都沒有發(fā)現(xiàn)嗎？說是被同桌的小艾打的……”還沒等我說話，奶奶又說“你看怎么辦吧？”其實，前兩天涵涵對我說過牙齒有點松動，奶奶說的小艾也已經(jīng)轉學了。我立馬解釋到：“奶奶，涵涵應該是在換牙……”奶奶根本就不聽我的說辭。第二天，我只好跟隨他們到醫(yī)院檢查，醫(yī)生的結論是：正常換牙！

事情雖然水落石出了，但我心里卻是無比失落與委屈。這就是我大學四年的成績嗎？這就是我的價值所在嗎？這就是我魂牽夢縈的理想嗎？

隨后的幾天，盡管并不缺少同事姐姐的安慰和鼓勵，園長姐姐也親自疏導“國慶長假出去放松放松吧”，但那種強烈的挫敗感如磐石重重地壓在我的心底！

假期第二天，一個電話打進來，是雙雙媽媽！一種莫名的緊張油然而生，顫抖的手指慢慢劃過接聽鍵，傳來的是一個甜甜的聲音：“老師，我想你了”我還沒想好回應的話，雙雙媽媽在那邊說：“老師，孩子非要給你打電話，在家里呀，什么好玩具都想給你，什么好吃的也要給你……”

那一刻，我的眼眶被幸福澆灌，我的磐石忽然間不見了！

那一刻，我懂得了“愛出者愛返”的涵義：我是真的喜歡他們，喜歡他們甜甜的話語、純真的性格、干凈的眼睛……

那一刻，我堅定了我的夢想，我要繼續(xù)與我的夢想同行！

于是，我時常利用課余時間上網(wǎng)查找最新資料，多讀與幼教有關的書籍，多向同事學習與家長溝通的技巧；積極參加國培計劃骨干教師培訓、區(qū)級信息技術培訓、演講比賽、區(qū)級賽課……

漸漸的，我少了煩躁，多了耐心；少了抱怨，多了寬容。因為，給孩子更科學的愛，讓孩子更加健康快樂地成長，就是我夢想的遠方！

朋友們，讓我們一起與夢同行！