? ? 20190811? ? ? 周日

周末，孩子去下圍棋，我扣扣手機(jī)，翻翻有什么新上的電影電視劇，看看影評劇評。

有篇?jiǎng)≡u把我深深吸引，除了讓我反反復(fù)復(fù)的看了好幾遍，并且也讓我照鏡子照到了自己。

對于中國很大一部分父母，對于孩子的學(xué)習(xí)，成績，考試，尤其是升學(xué)考，有著很深的關(guān)注看重和執(zhí)著。

學(xué)習(xí)十幾年，拼命沖高考。

這是當(dāng)年的我，在學(xué)校在家里聽了不下千百次的老師們和家長們的“諄諄教誨”。

隨著時(shí)間一年年的過去，很多事情很多觀念都有或多或少的改變，可是，“十年磨一劍，一切為高考”，“考個(gè)好學(xué)校，人生得改變”…好像還是這樣，并且有愈演愈烈的感覺。

家有高考生，全家緊繃弦。

重視學(xué)習(xí)理所當(dāng)然，知識(shí)改變命運(yùn)也有可能。

不過，凡事皆有度。若對一個(gè)結(jié)果太過執(zhí)著了，對自己對別人，也許，并不是好事。

而且，父母們?nèi)绻^度的關(guān)注孩子的考試，其背后的動(dòng)機(jī)，真的只是“為了孩子好”？還是……？這個(gè)問題，真值得我們好好的走心的思考思考。

筆記摘抄：摘自公號(hào)藍(lán)小姐和黃小姐 黃小姐黃佟佟的文章《那些口口聲聲的“為你好”，到底是愛，還是控制？》

*《小歡喜》講的是三個(gè)家庭，三對父母，三個(gè)孩子，面對高考這么嚴(yán)肅的事，展現(xiàn)的是對高考的糾結(jié)。

黃磊和海清扮演的是一對恩愛有加斗嘴不斷的小夫妻，方圓是胸?zé)o大志性格散淡的公司職員，雖然經(jīng)常受到妻子的訓(xùn)斥，但是在關(guān)鍵時(shí)候，他仍然是家里的定心丸，也是寬慰和愛護(hù)妻子的護(hù)妻寶。

有一個(gè)情商在線的爸爸和老公，對于家庭的穩(wěn)定和諧是非常重要的。

婆婆吐槽兒媳婦，老公堅(jiān)決地站在了妻子這一邊。方圓的家庭觀念非常先進(jìn)，非常拎得清，明白妻子和自己才是核心家庭關(guān)系，處理婆婆與媳婦的關(guān)系時(shí)非常清晰明了。

第二個(gè)家庭是詠梅和王硯輝扮演的劉靜和季勝利夫婦。父母因?yàn)楣ぷ魍馀桑押⒆臃旁诶牙牙褷敿议L，結(jié)果孩子和父母疏離，叛逆，和父親經(jīng)常正面沖突。好在，這個(gè)家庭中，詠梅飾演的媽媽是父子之間的橋梁和紐帶，也起到了潤滑的作用。

第三個(gè)家庭是小陶虹和沙溢扮演的宋倩、喬衛(wèi)東夫婦（夫妻早已離婚，媽媽帶著女兒過。）

應(yīng)該說，《小歡喜》里的三個(gè)家庭里的三組家長都沒有壞人，甚至可以說他們還算是家長里最開明的一群人，方圓和童文潔是最開通的，跟孩子處得跟朋友似的。

季勝利和劉靜也對離開孩子六年心懷愧疚，一心想要彌補(bǔ)這種空缺。

宋倩更是一切為了孩子，從吃穿住行各個(gè)方面都無微不至地關(guān)心著孩子。

*在不同的情形下，他們都在對孩子說著同一句話：我們都是為你好。

但是，父母對孩子的種種要求，真的是只是為你好么？

其實(shí)，我們也可以看到這種為你好后面有著中國式家長的私心雜念。

童文潔的為你好后面毫無疑問有著最常見的中國式父母很少會(huì)關(guān)注的共生心態(tài)。（童文潔對兒子說過我是為你而活，而只要兒子按照自己的打算去生活，考個(gè)好學(xué)校，娶個(gè)好老婆，生個(gè)好兒子，她的人生才算圓滿。）

季勝利的為你好后面更著緊的是他的面子。（兒子的成績那么差，季區(qū)長卻因?yàn)槭且环酱髥T，所以絕不允許兒子進(jìn)慢班……）

而宋倩的為你好后面有著連她自己也不知道的強(qiáng)烈的占有欲。

*中國在談到家庭的時(shí)候，最喜歡談的就是“家和萬事興”，但“和”是怎么樣的一種“和”呢？

如果這種“和”是建立在父母無原則的侵犯兒女的私人空間，建立在兒女無原則的服從之上的“和”，那么這種“和”的背后，就是“控制”。

因?yàn)槲覑勰?，因?yàn)槲沂菫槟愫?，所以你一切都要聽我的，這是中國家族中普遍存在的模式，殊不知，這種模式害人匪淺。

*宋倩給我們示范了一個(gè)有著強(qiáng)大的控制欲的母親是如何一步一步蠶食孩子的活力與心理健康：

首先，他們總是披著愛的名義，用來脅迫或者要挾對方對自己絕對服從和共生陪伴。

宋倩離婚之后，全部的生活只剩了她和她的女兒，所以她要牢牢地掌握住女兒的行蹤，不讓她和父親親近，一旦發(fā)現(xiàn)，她總會(huì)用各種方法來敲打孩子，讓孩子選擇站隊(duì)，這種要孩子選擇跟爸還是跟媽，就是典型的控制者表現(xiàn)，非常非常傷害孩子。

其次，他們總愛貶低被控制者，讓被控制者覺得他們這也不好，那也不好。

英子的成績已經(jīng)很好了，但考了第二之后，宋倩痛心疾首地表示，你都考第二了，你還有什么可高興的，似乎孩子犯下了滔天大罪，這種打壓也是典型的中國式父母的打壓，他們天真地認(rèn)為這是一種嚴(yán)格要求，但對大多數(shù)孩子來說，這種父母的苛求會(huì)導(dǎo)致他們終生都無法對自己滿意，永遠(yuǎn)的自卑與焦慮，因?yàn)闊o論他們多么優(yōu)秀，都是不值一提的。

（我也有這樣的毛病，喜歡指出孩子或家人這不好那不對，還自以為，指出不足促進(jìn)你改正是為你好。也許，我內(nèi)心隱秘的私心，也是為了控制？為了在對方面前有話語權(quán)，權(quán)威感？

可是，這樣的控制和打壓，真的會(huì)讓對方有著深深的挫敗感和被羞辱感，會(huì)有強(qiáng)烈的自卑和焦慮哦。

我是真的需要重視這個(gè)問題了。）

第三：他們好像完全聽不到孩子在說什么，只是固執(zhí)地把自己的意愿強(qiáng)加在你身上。

孩子說我想考航天專業(yè)，媽媽說你一定要考上清華北大，仿佛對面的人完全不存在。這是最為典型的控制狂與被控制者的對話，就是雞同鴨講，完全不在一個(gè)話語體系，原因是什么呢？

控制狂的問題在于他們只活在自己的世界里，別人是不存在的，只有按他們說的做，只有成為他們想要你成為的人，你才能得到他們的注視，得到他們的擁抱與愛，一旦稍有反抗，他們就怒不可遏，要砸爛一切。

（有一段時(shí)間，我也是，總想干涉，決定孩子的一切。如果認(rèn)為孩子不聽我的話，或是沒有按我的意思，我的標(biāo)準(zhǔn)來做，我就會(huì)憤怒，抓狂。）

*要知道，孩子是另一個(gè)生命個(gè)體，孩子有選擇自己生命的權(quán)力，他們不是你身體的一部分。

控制狂強(qiáng)行把自己的生命根須扎入孩子生命，吸干他們的生命力，讓孩子和他們共生成為一體，結(jié)局有二，要不然孩子成為唯唯諾諾完全沒有自我的人，要么成為虛與委蛇內(nèi)心分裂的悲劇人物。

不知收斂的控制欲會(huì)毀了我們的孩子，而不加覺察的控制欲更讓他們自己活在焦慮當(dāng)中。

就像《小歡喜》里的這三對家長，其實(shí)都算是中產(chǎn)了，但是，在面對孩子教育的問題上，根本放不了手，控制欲的另一面，是焦慮。

真相是那些愛控制他人的人自己也會(huì)度過痛苦的一生。

當(dāng)人們無法控制自己時(shí)，他們總是試圖盡可能地去控制外在的一切。

為了恢復(fù)正常，一個(gè)人不僅僅要抓住一把椅子或者一張桌子來保持身體的平衡，他們還要抓住身邊的某個(gè)人，把這個(gè)人控制在自己手中，成為他的一部分。

中國的家庭里有千千萬萬這種不自知的父母，他們打著為你好的名義想死死地控制住孩子。

*身為父母，確實(shí)是一場絕大的考驗(yàn)。

在這場考驗(yàn)里，它讓你真正認(rèn)識(shí)你自己，認(rèn)識(shí)你見識(shí)的高低，認(rèn)識(shí)你人格健康的程度，認(rèn)識(shí)你智慧的邊界，也讓你認(rèn)識(shí)到你到底是不是一個(gè)真正懂得愛的人。

真正的愛，真正的為你好，不是光要孩子聽話，要孩子乖。

真正的愛是愿意和孩子一道成長；

真正的愛是愿意去理解他人；

真正的愛是目送孩子遠(yuǎn)去；

真正的愛是你愿意用盡一切努力去支持他（她）成為一個(gè)健康獨(dú)立和心智成熟的人。

世間唯有父母的愛，愿以分離，得歡喜。

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