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聽一個十來歲的小男生講岳飛的故事，他眉飛色舞講岳飛小時候參加縣里的射箭比賽的一段。

故事是我講給他的，他復(fù)述出來就如此興奮，小男孩眼睛都亮晶晶的，幾乎喊起來:那么遠，二百四十步以外，所有的人都說不可以，岳飛就是要試試，就拉開那么強的弓，那把弓，全縣的人都拉不開，被十三歲的岳飛拉開，然后每一箭都射中靶子上圓圓的圈，這也太厲害了吧。

再一次激活這個故事把他講給一個小男生的時候，看到男孩兒為故事里的岳飛得到長槍而雀躍，為他贏了比賽歡呼，為他馴服了烈馬鼓掌，想著隨著故事的進行，他還會隨著岳飛一場又一場精彩的勝仗增加興奮度，忽然就覺得這個故事的結(jié)尾特別殘忍。

而聽故事的小男生還在期待，在他的理所當(dāng)然的期待里，這樣厲害的岳飛即便到老了也是一位厲害無比的老人。他帶著向往等著故事去驗證自己的期待。

怎么忍心告訴小男孩，他為之歡呼雀躍的英雄根本就沒有機會活到老年。

在岳飛的故事里不管是岳母刺字還是精忠報國都風(fēng)干成一個歷史常識之后，再把他說給一個孩子聽得時候，忽然明白了這段故事殘忍在哪里。

在岳飛的后面，不管是當(dāng)年還是以后的很長時間，都還有無數(shù)的少年做著壯懷激烈的夢，如果岳飛的人生不被毀，會有無數(shù)的少年在他的背后前赴后繼追趕八千里路云和月。

而不是追問:為什么？為什么會這樣？然后再試圖找出來一個讓自己接收的，或者暫時能說服自己的理由。

我們有無數(shù)的好故事，卻說了開頭，不知道怎么說結(jié)尾，因為那些結(jié)尾不管怎么處理都覺得聽完能讓人一篇讀罷頭飛雪，白了少年頭，空悲切。