南京，今天下雪了。很大。瑞雪兆豐年。瑞雪如好雨相同，知時(shí)節(jié)。
盼望著，盼望著，這場(chǎng)大雪“姍姍來(lái)遲”來(lái)赴約了。清早，鳥(niǎo)兒在霽雪中依舊在光了葉子的枝頭上嘰嘰喳喳地鬧著。隨著雪越來(lái)越大，它們才藏了起來(lái)。不再聊天，不再玩耍了，也許躲在屋檐某個(gè)角落也望雪，聽(tīng)雪吧！
愛(ài)人簡(jiǎn)單吃過(guò)早飯，去上班了。雪來(lái)了，喜悅。上班路上亦有不方便。給他換了一雙更厚一些的鞋子，戴了一雙鞋套，一把傘。
女兒醒來(lái)后，喝了山藥粥。練習(xí)幾首鋼琴曲，迫不及待出去玩雪。本來(lái)想陪她去公園看雪，天氣寒冷，索性就改在樓下吧！戴了帽子，手套，穿了雨披，拿起雪球夾就下樓了。
地面積雪不少，還有部分已經(jīng)化了?？赡芤估镩_(kāi)始下的是雨夾雪。氣溫2度左右，還未到冰點(diǎn)。但寒冷直逼骨髓。這樣的天氣對(duì)一些老人和嬰幼兒不太容易，尤其取暖不方便的。不過(guò)，熬個(gè)幾天過(guò)去了。天氣如我們的心情，來(lái)的快走得快。
有人在堆雪人；有個(gè)穿藍(lán)色羽絨服戴帽子的十幾歲男生在攢雪球，扔雪球。女兒，兩手也不閑著，用雪球夾做雪球。一個(gè)一個(gè)的，玩的不亦樂(lè)乎。我給她拍照錄像。也玩玩雪。畫(huà)個(gè)心形，留個(gè)手印，做個(gè)兔子—用地上撿的枇杷葉子做耳朵—女兒摘了兩片小小的紫葉李的葉片做研眼睛—還真有點(diǎn)像呢！主要是枇杷樹(shù)的葉子像兔耳朵！抓住了這一關(guān)鍵特征。
山茶花的花苞紅紅的在白雪中露出來(lái)，格外顯眼。黃黃的蠟梅依舊傲然綻放。
想起了，那首古詩(shī) —《卜算子·詠梅》：
卜算子·詠梅
[ 近現(xiàn)代 ]? 毛澤東
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
云雨風(fēng)雪，都是大自然的氣息。“歸”字道出了循環(huán)往復(fù)。風(fēng)雨飛雪的“送”和“迎”形象可愛(ài)。
春節(jié)后第一天上班的日子。我的神經(jīng)也開(kāi)始跟著緊張起來(lái)。在家里，心卻更是不能輕松。我又開(kāi)始不安了。時(shí)間真的有這么明顯的界限嗎？平日里vs節(jié)假日，過(guò)去vs現(xiàn)在vs將來(lái)？節(jié)假日穿插在平日里，一年又一年；春夏秋冬四季，在一年又一年中，循環(huán)往復(fù)，一圈又一圈；過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)呢？
節(jié)假日都是我們?nèi)藶樵O(shè)定的啊，春夏秋冬也都是人類(lèi)的概念啊。不知道，鳥(niǎo)兒們和蠟梅們，它們有過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的概念嗎？它們懂得春夏秋冬，知時(shí)節(jié)我們是已清楚的。
女兒乖巧懂事地睡著了。我可以繼續(xù)學(xué)習(xí)了。
昨晚看球賽，前半場(chǎng)哭了，哭的厲害，后面振奮歡呼。她也懂事了，有了集體的榮譽(yù)感。不過(guò)，我有些悄然地?fù)?dān)憂(yōu)，女兒性子里有我的執(zhí)著和放不下?？措娪皶?huì)感動(dòng)地大哭，看球賽會(huì)大哭……感情豐富，卻也有不明白?！半娪袄锊皇钦娴陌 薄艿?，好很多。在兩個(gè)孩子身上，我真切地體會(huì)到了“龍生九子，子子不同”那句話(huà)。弟弟自己最喜歡的玩具，最?lèi)?ài)吃的東西-即便吃到口中，家人“想吃”，他也會(huì)立刻拿出來(lái)給對(duì)方。他能放得下。這一點(diǎn)我一次次地開(kāi)心。同樣這一類(lèi)似方面，女兒卻恰恰讓我有隱隱的擔(dān)憂(yōu)。愿開(kāi)心和擔(dān)憂(yōu)都只是我“一廂情愿”的解讀。
又打開(kāi)了陳衡哲先生的早年自傳。重讀。第一章，揚(yáng)子江與大運(yùn)河：
揚(yáng)子江和大運(yùn)河在十字路口相遇。
河：喂，你從哪兒來(lái)？
江：我從四川的山里來(lái)。
河：我聽(tīng)說(shuō)四川的山危險(xiǎn)難通，它們的山崖像陡峭的墻壁，它們的還石頭像尖利的寶劍。你是怎么來(lái)的？
江：我穿透了石壁，我蕩平了山崖，我一路征服著來(lái)到這里！
河：哈！哈！哈！
江：你笑什么？
河：我在笑你的搭大話(huà)！看看你的身體，那么虛弱！看看你的舉動(dòng)，那么緩慢羞怯！你指望我相信你能征服四川的山嗎？
江：可是我現(xiàn)在和以前不同了?，F(xiàn)在的我正是我曾經(jīng)和山搏斗過(guò)的證明。
河：真的嗎？可憐的江，那么你為什么要和山搏斗呢？
江：我為什么要搏斗？因?yàn)槲乙茉熳约旱纳?/blockquote>河：塑造你自己的生命？這句話(huà)太奇怪了，我不懂。江：你試圖過(guò)塑造你自己的生命嗎？河：沒(méi)有，我的生命是由別人塑造的。江：你滿(mǎn)意嗎？河：有什么不滿(mǎn)意的？江：我不羨慕你。河：可憐！從來(lái)沒(méi)有人為你造命嗎？江：我從來(lái)不要人來(lái)為我造命。河：奇怪！你覺(jué)得你的生活比我的更好嗎？江：你的生活得依賴(lài)他人的恩惠。河：那又怎么樣？我不是象你一樣活著嗎？江：你不理解生命的意義。你的生命是他人造的，所以他人也可以毀滅它。但沒(méi)有人能毀滅我的生命。河：誰(shuí)會(huì)要?dú)奈业纳?/blockquote>江：這由不由你說(shuō)了算。河：這我可不在乎。江：好吧，好吧，一個(gè)快樂(lè)的奴隸總比一個(gè)抱怨的奴隸遭遇要好，可是一個(gè)快樂(lè)的奴隸和一個(gè)勞動(dòng)的主人是多么不同??！再見(jiàn)，大運(yùn)河，我希望你永遠(yuǎn)快樂(lè)滿(mǎn)足！然后揚(yáng)子江告別了大運(yùn)河，一邊歌唱一邊流入東海：甜蜜的安慰，愉悅的痛苦；生命的真諦，在火山口的烈焰中。淚是酸的，血是紅的，生命的奮斗是徹底的；生命的奮斗是徹底的，奮斗的生命才是美麗的。讀陳衡哲先生的作品是從《小雨滴》開(kāi)始。既是小說(shuō)，也是水循環(huán)的準(zhǔn)科普類(lèi)文章。初讀是無(wú)比喜悅的。也想著，有一天，如果能像雪漠老師的《母狼灰兒》那般走入兒童的世界，走上舞臺(tái)，亦或做成動(dòng)畫(huà)視頻，重回人們的視野，定會(huì)是有趣，有意義的。
水，河流總是流淌在一代一代的先哲心中。泰勒斯的“水為萬(wàn)物之原”，赫拉克利特“人不可能同時(shí)踏入同一條河流”，老子的“上善若水”，孔子“逝者如斯夫 不舍晝夜”，李白“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”，蘇子曰“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也…”……
定還有更多，無(wú)論古今，待我們發(fā)覺(jué)。
