最好把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活必須，同時養(yǎng)成習(xí)慣，那么無論多忙，你都永遠(yuǎn)有時間學(xué)習(xí)。

任何老師，只要多實踐，多反思，多閱讀，多寫作，就自然而然成了教育專家。

從某種意義上說，教育本身就是每天對各種瑣事和意外情況的處理，所有的成長都是在困境與夾縫中完成的。

盡量讓自己具備孩子的情感，孩子的思維和孩子的語言。

威信不是靠魄力建立，而是靠心靈贏得，當(dāng)然，還需要智慧。

不管外面如何喧囂浮躁，守住自己一顆樸素的教育心，然后不停地實踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作，如此堅持五年十年，你不想成功都十分困難。

成功的談心，第一，要發(fā)自內(nèi)心的尊重學(xué)生，千萬不要居高臨下，第二，語言要自然而然的親和力，第三，要善于鋪墊，善于不知不覺走進學(xué)生的心靈。

在實踐中學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐是最好的實踐。

中國教育積重難返，我們不是教育部長，無法改變中國教育，但作為一個班主任或任課教師，我們可以改變我們的班級和課堂，我們不得不帶著鐐銬跳舞，但良知和智慧，能夠使我們帶著鐐銬的舞步盡可能優(yōu)雅一些。

向課堂要效率，讓學(xué)生對語文產(chǎn)生興趣，想辦法把班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍營造的濃烈一些。

“如果我跟孩子們沒有共同的興趣、喜好和追求，那么我通向孩子心靈的通道將會永遠(yuǎn)堵死”——蘇霍姆林斯基

最好的教育，莫過于感染，用自己的言行影響學(xué)生，以人格引領(lǐng)人格，憑心靈贏得心靈。

差生的特點就是反復(fù)，面對孩子的反復(fù)，不是要求他絕不再犯同樣的錯誤，而是盡量讓他降低犯同樣錯誤的頻率，然后慢慢根除惡習(xí)。

擁有知識永遠(yuǎn)都是一個人真正的尊嚴(yán)和價值所在。

幸福比優(yōu)秀更重要！