“爸爸，我們有手抄報的作業(yè)，你來幫我畫畫吧！”

“爸爸，這個手抄報的標(biāo)題應(yīng)該寫在哪個位置比較好呢？”

“爸爸，你說，手抄報這個地方涂什么顏色才好呢？”

三年級下學(xué)期之前，每次女兒的手抄報作業(yè)，我都會成為非常重要的一個角色?；驇退瓿上喈?dāng)一部分的工作，或者給她一些合理化的建議。

記得剛剛上小學(xué)一年級的第一份手抄報是關(guān)于國慶的。小孩子連字都認(rèn)不全，怎么完成手抄報的任務(wù)？所以，懵懵懂懂的寶貝問我們該怎么完成這項(xiàng)作業(yè)時，我摸了摸她的小腦袋瓜，然后意味深長地說：“這項(xiàng)作業(yè)啊，老師其實(shí)是布置給家長們做的。所以，這項(xiàng)作業(yè)就由爸爸來幫你。畫畫什么的，爸爸來，而涂顏色和寫字什么的，就由你來，好不好？”正在為這項(xiàng)作業(yè)為難的寶貝自然是歡呼雀躍。

當(dāng)?shù)谝环菔殖瓐笮迈r出爐的那一刻，寶貝拿著手抄報欣賞了很多次，還特意地問我們，老師會不會給她的這份手抄報打個大大的“優(yōu)”字？

然而，在后來老師發(fā)布在QQ群里的優(yōu)秀作品時才發(fā)現(xiàn)，我們還是太保守了。當(dāng)時我為了鍛煉寶貝獨(dú)立自主完成作業(yè)的能力，最終還是決定繪畫還是讓寶貝自己完成，所以將選好的圖案讓寶貝自己照著畫。涂色，我也只是在一旁給了她建議而已。很多獲得老師好評的手抄報，其實(shí)一看就知道不可能出自一年級孩子之手，除非寶貝的班級里天生會繪畫的孩子很多，否則得到老師表揚(yáng)的都畫得那么出色？

寶貝有些不開心，我開導(dǎo)她：“沒關(guān)系呀，那些獲得老師表揚(yáng)的爸爸一看就知道不是他們自己畫的，而你可是自己畫的，所以爸爸認(rèn)為你很棒哦！”不過在小孩子的心目中，老師的表揚(yáng)那可比爸爸的鼓勵重要多了，所以她并不認(rèn)同我的鼓勵，所以第二次手抄報作業(yè)開始，寶貝就堅決不肯自己畫了，一定要讓我來代勞。

我有些無奈，但看到寶貝一副可憐兮兮求我的模樣，心頓時就軟了，只好答應(yīng)。寶貝自然是一蹦三尺高，然后很積極地用平板給我找她認(rèn)為合適的背景畫。我的繪畫水平也就處于模仿階段，但應(yīng)對小學(xué)低年級階段的手抄報，還是綽綽有余的。

寶貝這小家伙還是很會“察言觀色”，我畫完之后，寶貝就會用“哇，真漂亮！”“喲呵呵，爸爸畫的真不錯！”來討好我，因?yàn)樗?，手抄報的作業(yè)源源不斷，而只要哄到我高興了，這份作業(yè)就不會難做了。

就這樣，一直到小學(xué)三年級上學(xué)期，女兒的手抄報基本上都是由我來畫畫，她來涂色和寫字，沒有變過。

直到有一天，我下班回來，見到寶貝正在專心致志地在一張A4紙上畫著什么。我有些好奇，問她：“寶貝，你在做什么？”她說：“我正在做手抄報的作業(yè)呀?！蔽腋瞧婀至?，問她，你的手抄報作業(yè)不是一向都由爸爸來幫你畫的嗎，怎么這次你自己動手了？”她有些自豪地說：“因?yàn)檫@個學(xué)期美術(shù)老師總是表揚(yáng)我的作業(yè)，所以我想這次自己畫！”

聽了這話，我心里無比地高興。女兒真是長大了，小小的一份手抄報可以獨(dú)立完成了！不過我還是高興得有些早，某些地方她還是畫得不夠好，仍然需要我來幫她完美一下。而填色、選擇寫什么內(nèi)容還是都需要我的建議。

如今寶貝的手抄報作業(yè)，女兒基本上都不需要我的參與了。想要畫什么樣的背景畫，她只需要在網(wǎng)上搜索出來之后，依葫蘆畫瓢，居然畫得還不錯！看來這一點(diǎn)，倒是得了我的真?zhèn)鳎?/p>

其實(shí)，我倒是挺愿意幫助寶貝完成手抄報作業(yè)。只是，孩子會漸漸長大，而自己也會有更多的獨(dú)立意識。當(dāng)她意識到可以自己完成手抄報而不再需要我的幫助時，我則會有一點(diǎn)點(diǎn)失落感。我想，這是很多為人父母都會經(jīng)歷的一個過程。但是，能看到孩子的慢慢地成長和一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，又有哪位父母會不愿意呢？

無戒365極限挑戰(zhàn)營 ? ? 第160天