? ? ? ? “一年長不長？可以很長，可以很短，你怕長還是怕短？我猜，你是怕長也是怕短。”
? ? ? ? 隨著中考的結(jié)束，這個學(xué)期的班主任工作接近尾聲。原以為會過得漫長且艱難，而現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)其實過得挺快的?；厥装肽曛?，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師承擔(dān)的壓力都非常地大。當(dāng)我微笑著把一個個初三的孩子揮手送別，幾許欣慰，幾許失落。我開始回顧這個學(xué)期的工作。在這個學(xué)期中我收獲了什么？又需要改進(jìn)什么呢？
一、給每一個孩子進(jìn)步的可能性
? ? ? ? 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三一個班的班主任和數(shù)學(xué)老師，對于初三的學(xué)生來說，這個學(xué)期尤其關(guān)鍵，6月18日他們就要面臨人生中的第一次重大轉(zhuǎn)折——中考，那是一次決定他們?nèi)?yōu)質(zhì)高中還是普通高中還是只能讀職業(yè)學(xué)校的考試，他們不能松懈，更不能偷懶，有的學(xué)生知道也能夠督促自己，而大部分學(xué)生似乎還沒有把自己的位置擺正。不管是作為班主任還是任課老師，我所承受的壓力也是十分大的，生怕因為自己稍有不慎便影響到學(xué)生的升學(xué)。
? ? ? ? 一直以來，我的目標(biāo)從來都不是要多少多少學(xué)生可以考高分，這是不可能也是我做不到的事情，但是我想要每一個孩子都盡自己的全力去努力，哪怕每次只是進(jìn)步一點點，我都會為他們歡呼雀躍。然而這并不是一件簡單的事情，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生兩極分化過于嚴(yán)重，班上只有十多個學(xué)生是真正想要學(xué)習(xí)的，而剩下的學(xué)生要么就是不想學(xué)，要么就是想學(xué)卻不知道從何開始，因為不知道從什么時候開始他們就喪失了對學(xué)習(xí)的樂趣和信心，找不到成就感的他們于是就放棄了學(xué)習(xí)，從此進(jìn)入一個不想學(xué)學(xué)不會的惡性循環(huán)。但我知道沒有一個學(xué)生是真的不想進(jìn)步的，我可以體會到他們的無奈與痛苦，他們也想成為老師口中，父母眼中的好孩子，但是他們沒有方向，而是我不會放棄他們，也不會任由他們放棄自己。
? ? ? ? 可是我應(yīng)該如何給他們信心，讓他們相信自己也是可以的呢？這讓我想到了“最近發(fā)展區(qū)”，或許很多學(xué)生之所以找不到自信就是因為一開始給自己的目標(biāo)就過于龐大，連走都還不熟練就想著自己可以飛，那我如果給他們設(shè)置屬于自己的目標(biāo)，讓他們可以通過自己的努力就實現(xiàn)的目標(biāo)。所以我開始找不同難度的習(xí)題分別給不同階段的學(xué)生練習(xí)，基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生先提高他們的計算能力，中等的學(xué)生提高他們的閱讀理解類型題，而有余力的學(xué)生布置的就是幾何和函數(shù)的題目。有問題可以問同學(xué)，也可以問我。一開始的時候沒有幾個學(xué)生會來問我，可能覺得我會批評他們，所以不敢來，漸漸地發(fā)現(xiàn)我不僅不會罵他們，反而還會耐心地解答他們的問題時，人也多了起來。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往不是很好，所以我要求他們一個一個來找我對答案。而中等的學(xué)生稍微比較好，所以我要求的是他們可以做完就放我桌上，我再統(tǒng)一改正。需要拔高的學(xué)生則是來辦公室自行更正。令我驚訝的是許多在其他老師那里總是不交作業(yè)，上課睡覺的學(xué)生也開始討論題目的解法，甚至晚上主動留下來加班，上課也變得積極了起來。我知道他們在這個過程中是辛苦的，但是無疑也是快樂的，特別是看到自己進(jìn)步的考試成績時，他們知道了，只要努力，一切都是有可能的。
二、發(fā)揮班干部的自主管理作用
? ? ? ? 之前我在管理班級時，不敢交給學(xué)生過多的權(quán)力，所以很多事情都是親力親為，卻不知道這樣實際是對學(xué)生能力的不信任，也是錯失了鍛煉他們能力的好機(jī)會。一個優(yōu)秀的班集體離不開一只素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍，一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，相反一個不好的班委卻可以把一個班搞垮。特別是對于初三的孩子來說，每個孩子都有自己的想法，他們?nèi)绻环l根本就不會跟著他的要求來，所以他們更加需要優(yōu)秀自律的人帶頭牽引。經(jīng)過上個學(xué)期的了解和鍛煉，我們班已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的班干部隊伍?；旧厦總€班干部都能明確自己的職責(zé)，合理安排學(xué)習(xí)與工作，努力做好自己的本職工作，不影響學(xué)習(xí)。班級很多事情都是由他們自己獨立解決的，日常安排值日，衛(wèi)生大掃除，領(lǐng)書，檢查等，并且向我匯報班級各方面的情況。而我只需要定期總結(jié)近期班級的進(jìn)步和不足，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，表揚先進(jìn)的學(xué)生，提出我對他們行為的不滿意和滿意之處，不斷給他們樹立信心，鼓勵他們做到更好。在這個學(xué)期，我們班的班風(fēng)得到了一個明顯的提升，不管是衛(wèi)生，紀(jì)律還是成績方面都有了很大的進(jìn)步。
三、拉近與學(xué)生的關(guān)系
? ? ? ? 當(dāng)我參加工作，我身邊的所有老師都告訴我，要對學(xué)生兇一點，嚴(yán)肅一點，這樣他們才會怕你，才會聽你的話，特別是我還長得比較瘦小，如果不這樣，他們肯定欺負(fù)到你頭上。但是我所學(xué)的教育理論知識告訴我，這樣不是根本的解決方法，讓學(xué)生怕我不是我的目的，我想要的是學(xué)生從心里真正的信任我，接納我，愿意把他們的心聲告訴我。上個學(xué)期開學(xué)初，我們一起為我取名“敏拔”，這是我和我們班之間獨特的稱謂，雖然他們以后會遇到新的老師，我也會遇到新的學(xué)生，但這個稱謂不會屬于其他老師，也不會屬于其他學(xué)生，僅僅屬于我和他們之間獨有的稱謂。大膽一些的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了這么叫我，而稍微內(nèi)向一點的學(xué)生只是在QQ聊天時這么稱呼，但我知道，這個名字已經(jīng)留在他們內(nèi)心了吧。
? ? ? ? 而我也知道，要想真正走進(jìn)學(xué)生的心里，還要真誠地關(guān)心他們，愛護(hù)他們 ，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且還要體現(xiàn)在具體的行動上。班級文化建設(shè)時，我陪著他們一起布置；拔河比賽時，我比誰都激動地為他們加油助威；體育早訓(xùn)時，我和他們一同早起訓(xùn)練；其他老師表揚他們進(jìn)步顯著時，我的心里樂開了花。好多好多個瞬間，我覺得自己真的像他們的老母親，他們都是我的孩子，每個人都是那么可愛。所以當(dāng)快要畢業(yè)的那個晚上，我看到他們用心為我準(zhǔn)備的驚喜時，我真的很感動，但更多的是不舍和欣慰。
四、開展美術(shù)創(chuàng)客項目
? ? ? ? 除了是初三的數(shù)學(xué)老師，我還是一名音樂老師，而這個學(xué)期我還成為了一名美術(shù)老師。我是在大學(xué)時開始真正接觸美術(shù)，十分享受美術(shù)創(chuàng)作的過程，它成為了我工作之余的樂趣。作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，我們學(xué)校師資力量匱乏，缺乏專業(yè)的藝術(shù)類教師，而且學(xué)校對音樂美術(shù)等非統(tǒng)考學(xué)科不是很重視，美術(shù)課要么變成了自習(xí)課，要么被其他老師占用。所以學(xué)生很少接觸美術(shù)，對美術(shù)知之甚少，很多學(xué)生認(rèn)為美術(shù)就是“畫畫”，殊不知美術(shù)涉及的鄰域是非常寬廣的。孩子是天生的藝術(shù)家，他們的想象力和創(chuàng)造力不應(yīng)該被埋沒，而且到了初中，很多學(xué)生已經(jīng)漸漸失去了對學(xué)習(xí)的動力，甚至對自己失去了信心，但美術(shù)對他們而言是輕松的，是好玩的，所以我想讓美術(shù)成為鼓勵他們進(jìn)步的方法。于是在為中國而教的支持下，和學(xué)校一名志同道合的老師進(jìn)行合作，順利在初一班上開展了名為“探尋美術(shù)的另一面”的創(chuàng)客項目。
? ? ? ? 從最開始的確定課程內(nèi)容，到撰寫申請書獲得校長的同意，再到購買物資，正式開始實施課程，遇到了許多困難，初三教學(xué)帶來的升學(xué)壓力，從早上6點到晚上11點的工作時間，其他老師的不贊同，讓我不止一次地懷疑自己做這件事情的意義。但是看著孩子們無比開心的笑容和精心創(chuàng)作的作品，我打消了放棄的念頭。雖然項目還有許多需要完善的地方，但是我還是很感謝那個堅持下來的自己。
五、積極參加教研活動，提升自己
? ? ? ? 一個教師需要進(jìn)步就必須不斷地學(xué)習(xí)，本學(xué)期我參加了兩次校外觀課活動，一次是在為中國而教幫助下的“全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動”，一次則是縣里面組織的初中數(shù)學(xué)觀摩活動。兩次活動讓我看到了數(shù)學(xué)名師身上對數(shù)學(xué)的熱愛和鉆研的精神，還有奮斗在一線的老師對數(shù)學(xué)教學(xué)的用心。我也參加了郴州市組織的青年教師比武大賽，從微型課的設(shè)計到最終呈現(xiàn)，我有太多的地方需要補足。
六、反思自身存在的問題
? ? ? ? 靜靜思考下來，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上還存在著需要改進(jìn)的地方：
? ? ? ? 一是比較畏難，當(dāng)我要去做一件事情的時候往往會先想到這件事情的困難，然后就會怕自己不能很好的完成，自己打擊自己的自信心，接下來的時間我應(yīng)該努力克服。
? ? ? ? 二是不善于總結(jié)，對于每一次問題的解決沒有進(jìn)行系統(tǒng)的分析和反思，應(yīng)該養(yǎng)成記錄和總結(jié)的習(xí)慣，為接下來的工作積累經(jīng)驗，更快地促進(jìn)自己進(jìn)步。
? ? ? ? 三是沒有好好利用周末時間，很多時間虛度過去了，現(xiàn)在想想真是浪費，其實自己可以利用周末做很多事情，看看書，寫寫教學(xué)日志等等。
? ? ? ? 不管是收獲得多一些，還是失去的多一些，我的第一屆學(xué)生畢業(yè)了，我想這份情誼將是這段時光里最珍貴的記憶，他們會更加懂事，我也會更加努力。
