54012 王菲菲（恢恢）
今天繼續(xù)閱讀《繪本之力》。
習(xí)慣性再回顧一下昨天看的后半部分，發(fā)現(xiàn)又有新的感觸，或者說是昨天那部分沒有被及時(shí)抓住的想法。
你們覺得，繪本承載了什么？
邊讀文章，我也邊在思考這個(gè)問題。
我不服氣！
松居直老師在演講中提到了，歐美和韓國，卻只字未提中國。這讓我有些失落。
想起國家圖書館典藏閱覽部主任兼少兒館館長，王志庚老師就說過“我們中國也有非常優(yōu)秀的原創(chuàng)的繪本”?？墒蔷褪菦]有被熟知、沒有被推廣！想到這里，心里竟有些焦急！
我還想起課程上阿渡老師提到的他的創(chuàng)業(yè)緣起。《低智商社會(huì)》作者大前研一曾因?yàn)樘皆L中國多個(gè)城市的街巷卻發(fā)現(xiàn)其間書店寥寥無幾，而下結(jié)論說中國是個(gè)低智商社會(huì)。阿渡老師看到這里，特別不服氣，然后便開始了賣房創(chuàng)業(yè)，推廣親子閱讀的征途。
我看松居直老師侃侃而談日本繪本的輝煌的時(shí)候，也有點(diǎn)不服氣！不是不認(rèn)可日本繪本的優(yōu)秀，而是真心覺得我們中國的繪本也不差??！
我想到一個(gè)畫面。
我拿著一堆中國繪本，對著外面喊“快看這里！我們中國的原創(chuàng)繪本也很優(yōu)秀啊！”可是，他們聽不到。因?yàn)槲冶魂P(guān)在一個(gè)玻璃房間里，聲音傳不出去??！
就是那種又焦急又無奈的情緒，充盈了我此刻的內(nèi)心。我深刻體會(huì)到老師們說的：不是缺少好的繪本，而是缺少好的童書編輯。只有通過用心的編輯，加之強(qiáng)有力的推廣，中國的繪本才能向更廣大的平臺邁進(jìn)。
而作為繪本講師的我，能做的又是什么呢？
我想就是踏踏實(shí)實(shí)地研讀手里的每本中國原創(chuàng)繪本，然后認(rèn)認(rèn)真真地給我遇見的每一個(gè)孩子講繪本，讓他們用心體會(huì)到中國原創(chuàng)繪本獨(dú)有的細(xì)膩、寫意，亦或是年輕一代作家畫家的創(chuàng)意巧思。
我一直堅(jiān)信：所謂的“民族自豪感”和“文化自豪感”，都應(yīng)該是從細(xì)微處，以潤物細(xì)無聲的方式去滋養(yǎng)孩子們的內(nèi)心！讓他們從小就深信：中國人，很棒！中國，很棒！！！
寫到這里，我自己竟有些激動(dòng)和淚目！
此刻，若你要問我：繪本承載了什么呢？我想我會(huì)回答：繪本，承載了一個(gè)國家的進(jìn)步與強(qiáng)大！
柳田邦男：一生要讀三次的繪本
柳田老師說，繪本一生要讀三次。
“第一次是自己是孩子的時(shí)候，第二次是自己養(yǎng)育孩子的時(shí)候，第三次是自己進(jìn)入人生后半期的時(shí)候?！?/b>
我深為認(rèn)同！都說繪本是0-99歲的人都能讀的書，此話一點(diǎn)也不假。
我的童年時(shí)期可能沒有那么多的繪本，那就讓我的第一次和第二次讀繪本完美結(jié)合吧！讓我和我的孩子們一起度過美好的繪本喂養(yǎng)的童年！
我也把家里的繪本推薦給我的外婆，我會(huì)隨手拿起一本，興致勃勃地給她講故事如何有趣。我不曉得她聽進(jìn)去多少，我只是想著閱讀繪本的時(shí)光也許或多或少能讓她抽離開外公去世后的郁郁寡歡?，F(xiàn)在，偶爾能看見她拿起一本繪本靜靜地看，我便默默地祈禱，請讓繪本抹平她一點(diǎn)點(diǎn)的傷痛吧！哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)也好！
越學(xué)習(xí)繪本，越閱讀繪本，就越驚訝于繪本的魔力！我在繪本里讀到生命的萌芽、綻放、隕落和輪回，會(huì)因?yàn)榭吹缴鷻C(jī)勃勃的向日葵而激動(dòng)，也會(huì)因?yàn)榭吹綗o聲無息的分離而落淚，人世間的喜怒哀樂仿佛在這一本本小小的繪本里嘗了個(gè)遍。
之前一直看別人推薦《獾的禮物》，但一直沒買，因?yàn)橹览锩骊P(guān)乎生死。我一直不太敢觸碰這類繪本，因?yàn)檫€未讀完，我便可能已經(jīng)不受控制的哭泣。
書中聽柳田老師講了一個(gè)故事，有個(gè)兩歲男孩因急性腦炎住院，隨后陷入腦死的狀態(tài)，隨時(shí)可能離開人世。他的媽媽在承受巨大痛苦時(shí)，還要擔(dān)心如何向男孩八歲的姐姐和五歲的哥哥解釋這件事。她求助了一名醫(yī)生，醫(yī)生就把兩個(gè)孩子帶到男孩的病床邊，讓他們分坐他的兩邊，給他們講《獾的禮物》這本書?？吹阶詈笠欢危?/p>
在一個(gè)春日里，鼴鼠懷著這樣的回憶，站在總是與獾一起游戲的山岡上，覺得獾就在自己的身邊，他朝著天空喊道：謝謝啦！獾。最后作品以這句話結(jié)束，“獾一定……聽到了?！?/b>
不知何時(shí)我已淚流滿面。我想到了我二年級時(shí)突發(fā)心肌梗塞而離開的爺爺和兩年前在病痛中離世的外公，他們是否也能聽到我對他們的想念呢？很深很深的那種想念……
停下來，和熊熊聊起來。她說，她的兒子特別喜歡電影《尋夢環(huán)游記》。有一天晚上，他看完了，就抱著她說：“媽媽，有一天你死了，我會(huì)記住你的名字的，你叫魯思含?！?/p>
她是哈哈哈的語氣跟我說完的，可是我聽完卻又馬上淚濕眼眶。孩子的話很簡單，可是確是那么質(zhì)樸，無論時(shí)間如何流逝，我可能會(huì)忘記離開了的你的長相，可是，我卻永遠(yuǎn)記得你在我生命里存在過的歲月，可能只能說出一個(gè)名字，可是，那可能也是全部，就這么在我的腦海里、身體里、血液里的，一直存在。
如果這時(shí)候，你再問我“繪本承載了什么？”
我可能會(huì)告訴你：繪本，承載了成人無法向孩子解釋的生命的輕與重。
我是恢恢。
與你共同期待明天的閱讀體會(huì)。
