? ? ? ? 去年參加了《2019年小學(xué)英語龔海平名師工作室暨小學(xué)英語教學(xué)研討會》，為期兩天的學(xué)習(xí)讓我對小學(xué)英語教學(xué)有了更深層次的理解。上課的兩幾位老師采用的課程都是我們平時習(xí)慣用的英語課堂各個環(huán)節(jié)的教授方法。我認為還今天兩位老師發(fā)揮的都還不錯。但是在專家龔海平老師的眼里，我們還有很多不足之處。

? ? ? ? 龔老師首先否定了兩位老師在開頭所用的chant，說chant要有基本的規(guī)范和基本的韻律。兩位老師都用了簡筆畫，很不錯。但簡筆畫的預(yù)設(shè)性比較強，在教學(xué)過程中，簡筆畫應(yīng)該是隨機形成的，當課文的內(nèi)容無法表達的時候，可以用簡筆畫來更加的清楚明了的縣示。楊淑靜老師運用簡筆化進行句式的替換練習(xí)就很好，板書設(shè)計條理性很強，體態(tài)語也比較好，是一個極好的培養(yǎng)對象。在單詞教學(xué)的過程中。龔老師采用折斷20根筷子的方法來恰當?shù)谋扔髁嗽趩卧~的教授過程中要把重點的部分解開來、分步教學(xué)。我們平時所采用的教法應(yīng)該是比較傳統(tǒng)的教法，我們應(yīng)該用更加科學(xué)的方法來教學(xué)。比如在教授單詞的過程中，不可孤立的教學(xué)，要至于語篇之中去進行教學(xué)。要有過程的教學(xué)要留下痕跡，用科學(xué)的方法解決實際的問題，絕不能畫地為牢。

? ? ? 理想的英語課堂應(yīng)該貫穿于話語交往的過程中，要在跟學(xué)生拉家常，聊天的過程中，讓學(xué)生習(xí)得本科的內(nèi)容這樣的課程。

? ? ? 在以后的教學(xué)過程中一定要跳出課本，跳出固有的模式，輕松地教英語，學(xué)生輕松地學(xué)英語！