人類圖把人才類型分為五大人才類型：顯化者、顯化建設(shè)者、建設(shè)者、投射者、反應(yīng)者。

什么是顯化者？顯化者就是把自己內(nèi)在的信念、想法、計(jì)劃、愿景變成現(xiàn)實(shí)。

顯化者的能量場天生就是綻放著獨(dú)立、封閉、反叛的能量。喜歡創(chuàng)新和發(fā)起，就是做過別人沒做過的事情，說別人沒說過的話。

在中國整體的教育背景下，通常都是用打壓的方式來教育孩子。通常定制一個(gè)孩子是否為好孩子，都會(huì)用一個(gè)詞叫做聽話，所以顯化者類型的孩子跟“聽話”是不沾邊的，因?yàn)?/p>

顯化者類型的孩子從小往往會(huì)做一些別人沒做過的事情，說別人沒說過的話，特別的特立獨(dú)行。但顯化者的家長無法理解孩子有這樣的表現(xiàn)，所以有顯化者特質(zhì)的孩子在成長的過程中受到的打壓是最多的。

顯化者最需要的是什么？是自由。但在這個(gè)內(nèi)卷的時(shí)代，中國家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)往往最不能給到的就是接納和自由。

如果說顯化者活不出自己，那往往是他的家長活不出那種接納、包容和愛，自然也給不出接納、包容和愛，所以要讓顯化者自己要明白正確的成長方式是什么？

對于一個(gè)顯化者要活出自己，要從什么時(shí)候開始？要從顯化者的成功策略開始，要學(xué)會(huì)告知，要把生命中自己底層的、那些有特立獨(dú)行、有創(chuàng)意的想法，要主動(dòng)跟周圍人講，就可以恢復(fù)慢慢活出顯化者的方式。

為什么顯化者一定要通過告知才能顯化？有些人會(huì)認(rèn)為顯化者的告知是為了掃清阻礙自己的那些障礙。

一個(gè)人想要顯化，往往需要想、說、做。除了想之外，顯化者最大的困難：把自己的想法告訴別人。但顯化者往往需要通過說，而不是想，才能啟動(dòng)顯化的過程。顯化者的告知并不是為了掃除障礙，

近些年有一個(gè)詞，叫做像宇宙下訂單。顯化者通過說或者向其他人告知。與其說是告知某一個(gè)人，不如說是通過告知這個(gè)宇宙來啟動(dòng)顯化的過程。

所以顯化者的告知，并不是為征得周圍人的批準(zhǔn)、同意或者理解。

人類圖的底層設(shè)計(jì)是一個(gè)人類回歸的過程。一個(gè)人的底層設(shè)計(jì)會(huì)經(jīng)過童年的家庭養(yǎng)育、學(xué)校社會(huì)的影響，個(gè)人修為這三層濾鏡之后，最終才能變成外在的行為。因此不要把人類圖的底層設(shè)計(jì)直接說成，它外在表現(xiàn)出來的行為、心理或者性格特質(zhì)。

顯化者要做什么樣的工作？就是能自主的、能創(chuàng)新創(chuàng)造、能夠從無到有的，把一件事從0-1推動(dòng)起來?；蚴窃诠ぷ髦杏行碌囊蛩?、有新的元素，可以讓顯化者去創(chuàng)造。

如何幫助那些看起來很乖的顯化者？可以給他們講解人類圖，讓他了解人類圖顯化者的特質(zhì)，讓他理解自己的設(shè)計(jì)。與其鼓勵(lì)看起來很乖的顯化者去反叛，不如鼓勵(lì)他去活出他自己，讓他慢慢探索地活出自己。

有的人會(huì)好奇，顯化者可以做日常重復(fù)性的做人的工作嗎？可以，但你需要考慮他自己做的開心嗎？有效嗎？這個(gè)很重要。

那如何養(yǎng)育有顯化者特質(zhì)的孩子？那就要給他創(chuàng)造養(yǎng)育環(huán)境一個(gè)充滿了愛、充滿了關(guān)懷、充滿接納的環(huán)境呢。

顯化者在人群中的占比接近是10%。顯化者的名人代表有毛主席、馬云、姚明、普京……，就是因?yàn)橛羞@些顯化者的存在，才有了我們現(xiàn)在如此精彩的生活。感謝顯化者為我們創(chuàng)造的一起。