這段時間在看劉墉先生的書，其中有個故事記得很深刻，他初到國外大學教學的時候，孩子們學習的熱情很高，他于是經(jīng)常出一些比較難的題。

有一次，他又出了一道難題，結(jié)果有位學生答對了，他當時特別高興，就說了一句：“加分”。

結(jié)果，后來他發(fā)現(xiàn)，每次他提問的時候，學生們都會問有沒有加分，他發(fā)現(xiàn)，學生們對加分的興趣高過了對學習的興趣，他發(fā)現(xiàn)自己做錯了，使得一件好的事情變成了壞的事。

這其實就是一種積極性誤區(qū)，這樣的激勵會在短時期有效，一旦人們發(fā)現(xiàn)不能再給自己帶來好處，便不那么積極了。

每個人的內(nèi)心都有一種內(nèi)在的欲望，比如說有的人研究魔方，沒人給他錢，可他因為熱愛，玩著玩著就忘了吃飯睡覺，最終想到辦法快速的把魔方還原，這是人的第三驅(qū)動力，破解魔方就是他的內(nèi)在欲望。

但是，不是每一個人的第三驅(qū)動力都能隨時調(diào)動，它需要要點的刺激，而這個要點卻需要滿足三個因主：

第一，自主。每一個人都愿意為自己做出的選擇而努力和負責，而不是別人安排的，就像大人如果安排孩子做什么什么事情，孩子們很有可能叛逆。

第二，專精。也就是忘我的境界，全神貫注的做一件事情，比較容易攻克。

第三，利他。像貓叔，做的就是利他的事情，目標正確，支持的人，幫助的人就多，這叫得道者多助。