中午在辦公室改了一上午的作業(yè)，突然想下運動一下，找體育老師借籃球，體育老師已是五十歲的老教師，站在一起聊聊天，也解決了我在新學(xué)校的很多困惑，也是明白了“聽君一席話 勝讀十年書“”的豁然開朗。

來到新學(xué)校，最大的不適應(yīng)便是下課，根據(jù)以前的習(xí)慣，下課鈴聲響起，我便會讓學(xué)生下課休息，也希望他們可以下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而不是呆在教室里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也不高，倒不如放松一下，更大程度上是我感覺學(xué)生太苦了，于心不忍?？墒敲看蔚任易叱鼋淌?，別的班級還都在上課，我又感覺自己似乎浪費了教學(xué)時間，就在這樣的矛盾中，備受煎熬，拖堂我不開心，準(zhǔn)時下課我也不開心。體育老師卻給我說了另外一種境界：工作是工作，制度是制度，你不能帶著私人感情去看待制度。除了思想的影響外，他也給出了相應(yīng)的解決方案：鈴聲響起，別管其他老師是否講課，你都可以停止講課，但不要著急下課，更不要著急出教室，你可以在班里來回走動，讓學(xué)生寫寫作業(yè)之類的，需要上廁所的學(xué)生，該去廁所就去廁所，其他愿意在班里學(xué)習(xí)的學(xué)生在班里學(xué)習(xí)就好，你來回走動解答學(xué)生的難題，這樣既能夠適應(yīng)環(huán)境，也能保留你自己的初心。

除了上課之外，考試成績也令我壓力山大。最關(guān)鍵我感覺自己也在努力追趕另外兩個老師，可是成績卻一直不理想，和其他老師的差距也挺大，雖然客觀原因也存在，可是自己還是心里過意不去。老教師也安慰我，成績評價是一種方面，可是你的努力大家也都看得到，客觀原因大家也明白，不過向老教師學(xué)方法，是一直要做的事情。