? ? 今天，月考成績(jī)出來了，我將學(xué)生的成績(jī)明細(xì)打印出來，準(zhǔn)備發(fā)給學(xué)生，以便于學(xué)生明確自己的得與失。我自己也留了一份，準(zhǔn)備做考后分析，以明確下一步的努力方向，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：現(xiàn)代文閱讀題目，很多學(xué)生的課內(nèi)閱讀得分率還沒有課外閱讀得分率高。我就和同備課組的老師談起了這個(gè)話題，她們說也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象。我就在想，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？會(huì)不會(huì)是我們課堂講的多了，學(xué)生思考的少了？會(huì)不會(huì)是課堂上指導(dǎo)書約束了學(xué)生的思維呢？

? ? 不管怎么說，出現(xiàn)這種情況是不應(yīng)該的，我們得在下一階段的工作中分析原因，解決問題。