歷時近兩個月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，滿滿的收獲與不舍。在興成長2班走過的時光與老師們共同學(xué)習(xí)，共同成長，共同交流，共同度過的每個夏天的傍晚都將成為美好的回憶被永久珍藏。
這次學(xué)習(xí)給我感觸最多的是教師要終身學(xué)習(xí)，要與時俱進、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。無論是王菲老師的《多元化的教師成長》、竇繼紅老師的《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展教研》、胡新穎老師的《創(chuàng)新區(qū)域教研，實現(xiàn)抱團成長》、鞏原宏老師的《共建共享網(wǎng)絡(luò)社群，共話共育家校合力》，還是徐萍老師《因為出發(fā)，所以遇見》、王曉野老師的《用藝術(shù)開啟山里娃的幸福人生》、苗壯老師的《忍受孤單，讓想法落地生根》，每一次講座于我而言都是一次成長和洗禮。教師的工作看似枯燥乏味，如果每天只是做一天和尚撞一天鐘，為了上班而上課，不思考，不研究，不學(xué)習(xí)，不會有進步，甚至?xí)瞬?，跟不上新時代的教育，跟不上學(xué)生的腳步，甚至阻礙學(xué)生的發(fā)展。因此，教師的與時俱進的學(xué)習(xí)是多么的重要啊。這次學(xué)習(xí)給我感觸最多的就是借助網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和教研。新時代背景下，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是單純的上網(wǎng)查閱資料，制作課件，觀看課堂教學(xué)視頻，而是有了更深層次、更具有現(xiàn)代化、可操作性的發(fā)展。借助網(wǎng)絡(luò)開展教研，實現(xiàn)區(qū)域間的共同成長，可以共享教研經(jīng)驗，實時交流，不受時間、空間、地域的限制，實現(xiàn)更快、更好的成長。家校共育，網(wǎng)絡(luò)社群，不在是簡單的自己學(xué)校班級的家長群，教師群，工作群的單純的手機微信群的手機后的溝通交流，而是通過教育局或相關(guān)單位組織線上培訓(xùn)活動，家長線下參與的網(wǎng)絡(luò)社群活動，擴大了家校共育的影響和參與范圍，讓更多的家長朋友們接受到更專業(yè)更具有可操作性的培訓(xùn)。無論哪種形式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和參與，只有動起來，實踐起來才能實現(xiàn)他們真真正正的價值。今后的工作中，我也將會在上一級教育部門和學(xué)校的引領(lǐng)下，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思考，不斷的充實自己，更好的為學(xué)生服務(wù)，為教育貢獻自己微薄的力量。
學(xué)習(xí)無止境。帶著思考，帶著教育的初心和使命，我們也將勇往直前，堅守崗位，用忠誠和奉獻在新的征程中再創(chuàng)輝煌。
