非常有幸參與了學(xué)校組織的2019興成長(zhǎng)計(jì)劃名師工作室成長(zhǎng)提升班，翎聽(tīng)了全國(guó)有名的專家交流講座，收獲滿滿?，F(xiàn)今我要提升教育自信，從教師到網(wǎng)師，使自己成長(zhǎng)方式多元化，對(duì)促進(jìn)教研，打磨課例，與家長(zhǎng)學(xué)生溝通等又多了一種方式，一個(gè)平臺(tái)。專家們的經(jīng)驗(yàn)方法給了我很多啟發(fā)，我將努力前行……
在提升班的第一講是王菲老師的《多元化的教師成長(zhǎng)》，她充滿激情的講述了自己由教師成長(zhǎng)為網(wǎng)師的歷程，體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)方式的多元化，教師——網(wǎng)師——課程設(shè)計(jì)者——管理者。首先學(xué)會(huì)模仿，站在巨人的肩膀上。我曾在網(wǎng)易上學(xué)習(xí)過(guò)兩期翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，感受非常好，也為找到一種學(xué)習(xí)方式感到新喜，這次能參與興成長(zhǎng)計(jì)劃的學(xué)習(xí)也非常榮幸，深深的體會(huì)到:學(xué)習(xí)，讓自己的“糧倉(cāng)”更充實(shí)。王菲老師介紹的好工具:思維導(dǎo)圖（發(fā)散，提取，梳理）；番茄工作法（時(shí)間觀念，專注力）等，都非常有介鑒作用。
第二講由竇繼紅老師講授的《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教研》，非常祥細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教研的各環(huán)節(jié)，制定計(jì)劃，確定主題，人員分工，資料整理等。特別是研修主題的確定，舉了好多具體的例子很有啟發(fā)性，如有關(guān)國(guó)慶的數(shù)學(xué)問(wèn)題，平時(shí)也可給學(xué)生留這類的研究性作業(yè)，很有研討價(jià)值。
第三講由胡新穎老師講的《創(chuàng)新區(qū)域教研，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)成長(zhǎng)》，胡老師特別提到她的平臺(tái)聚集了一批有責(zé)任，有情懷，有成就的專家、學(xué)者，不為報(bào)酬，只為共同學(xué)習(xí)，共同交流。教育信息化課堂在變化，教研也在變化，網(wǎng)絡(luò)教研把不同地域，不同類型特長(zhǎng)的教師齊聚一方平臺(tái)，打磨課例，課題研究，課題報(bào)告，簡(jiǎn)報(bào)等各有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。胡老師邀請(qǐng)一些大佬來(lái)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)講座，講評(píng)課例等，體現(xiàn)了對(duì)教育研究的情懷，熱愛(ài)，值得我們學(xué)習(xí)介鑒。我做為學(xué)校的教研組長(zhǎng)也要努力打造這樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織市里不同學(xué)校的同仁們共同研討課題，交流思路方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第四講是由鞏原宏老師講的《點(diǎn)建共享網(wǎng)絡(luò)社群，共話共育家校合力》，主要講了利用信息技術(shù)途徑更好的打造家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校與特色學(xué)校創(chuàng)建一體化，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育與家庭教育有力的支持者。家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)是必不可少的，若利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)配合教師共同參與學(xué)生的教育，學(xué)生會(huì)更優(yōu)秀，能提高綜合素養(yǎng)。每一位老師都要努力為打造一個(gè)這樣的平臺(tái)想辦法，我平時(shí)也利用微信，曉黑板等與家長(zhǎng)溝通反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情洗，或讓學(xué)生在平臺(tái)上互相提問(wèn)，互相交流講解問(wèn)題等，收到很好的效果。
今后在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)上還要不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，有效的應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)，教研中，我將努力前行，不斷成長(zhǎng)。
