? ? ? ? 今天說一說看起來八竿子打不著的兩家公司——得到APP和德云社。

? ? ? ? 德云社的包袱協(xié)作系統(tǒng)

? ? ? ? 德云社相聲和其他相聲有什么不同呢？

? ? ? ? 段子1、郭德綱說，張?jiān)评椎姆劢z管他叫姐夫，郭麒麟的粉絲管他叫爸爸。

? ? ? ? 段子2、《扒馬褂》有三代三個(gè)版本，1.0版侯耀文郭德綱石富寬、2.0版郭德綱岳云鵬于謙、3.0版岳云鵬尚筱菊孫越。

? ? ? ? 段子3、張?jiān)评自诨疖囌舅坏略粕缭S多相聲段子引用。

? ? ? ? 其他老梗就是不勝枚舉，都是德云社公共包袱，隨時(shí)拿來用，觀眾一點(diǎn)就懂。更厲害的是，觀眾互動(dòng)的熟悉程度已經(jīng)超越了一般的演員和觀眾的互動(dòng)。

? ? ? ? 這種包袱矩陣、梗與梗之間的連接，已經(jīng)出現(xiàn)了加速的趨勢。德云社觀眾也出現(xiàn)了各種生態(tài)位的分化，張?jiān)评住⒃涝迄i、張鶴倫、燒餅他們的粉絲都有所不同，粉絲相互之間還有各種的關(guān)系默契。既有一個(gè)總體的認(rèn)可取向，同時(shí)也有各自的細(xì)分追隨。

? ? ? ? 再看德云社以外的相聲，基本上靠段子自身鋪墊，觀眾接受起來難度大了許多。

? ? ? ? 這樣發(fā)展下去就成了兩個(gè)物種：德云社最終發(fā)展成一個(gè)包袱系統(tǒng)，只要是這個(gè)系統(tǒng)下一抖包袱就有“笑果”，而其他相聲只是一個(gè)個(gè)包袱單體，對演員的要求就高很多了。

? ? ? ? 得到的（課程間）知識(shí)協(xié)作系統(tǒng)

? ? ? ? 下邊講講得到APP跟德云社的相似之處。

? ? ? ? 由于得到上很多老師的課已經(jīng)到第二季第三季，出現(xiàn)了課程之間的相互引用、論證、推薦等等，課與課之間互為知識(shí)背景，互相背書等等。比如最近講《中國史綱50講》的施展老師與另一位老師游希臘，將兩人的課程結(jié)合到一起論證一個(gè)主題。隨著時(shí)間的積累，這種知識(shí)協(xié)同、知識(shí)共享的現(xiàn)象還會(huì)更加的明顯，而且會(huì)逐漸加速。這也是“飛輪效應(yīng)”的一個(gè)實(shí)現(xiàn)路徑。

? ? ? ? 一旦這種知識(shí)協(xié)同系統(tǒng)形成，得到就會(huì)進(jìn)化成新的知識(shí)物種，跟其他知識(shí)服務(wù)的區(qū)別會(huì)越來越大，具有了自己的語匯系統(tǒng)。無論是用戶學(xué)習(xí)效率，還是知識(shí)應(yīng)用效率，都會(huì)比那些單獨(dú)的知識(shí)體高很多。

? ? ? ? 系統(tǒng)是護(hù)城河，系統(tǒng)也是核心競爭力

? ? ? ? 無論是德云社的“包袱協(xié)作系統(tǒng)”，還是得到的“知識(shí)協(xié)作系統(tǒng)”，共同特點(diǎn)都是無法復(fù)制，并具有逐漸加速的飛輪效應(yīng)。

? ? ? ? 當(dāng)然，德云社和得到APP是不同的行業(yè)，有很多不同。這里僅就內(nèi)容系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上來做簡單類比。在系統(tǒng)的成熟度方面，得到APP還是晚于德云社，引用的頻次和引用的比重還不如德云社，可以在“系統(tǒng)建設(shè)”方面多借鑒德云社的經(jīng)驗(yàn)。

? ? ? ? 建立（課程間的）知識(shí)協(xié)同系統(tǒng)，自然就會(huì)打破各個(gè)課程之間的界限，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了所謂的飛輪效應(yīng)。

? ? ? ? 知識(shí)服務(wù)再往深層次走，僅僅靠自身的（課程間的）知識(shí)協(xié)作系統(tǒng)還是不夠的，需要更為寬泛的知識(shí)協(xié)作系統(tǒng)。