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一，尊重、尊重、尊重

? ? 原來在2012年這本書第一版的時候，都有重要事情說三遍這個說法了。作者在講這個觀點的時候，用了三次“尊重”，可見對尊重之看重。阿德勒說過“人生而平等”，但是我們卻無法做到對孩子平等，我們所謂的平等，在作者看來距真正的平等和尊重相差甚遠。我們似乎比孩子自己更了解他應(yīng)該吃多少，穿多少，什么時候喝水，什么時候睡覺。而這些“以愛之名”所做的事情，對于孩子來說，都是限制和不尊重。

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二、真實可信

? ? ? 作者在這一個原則里著重談到了父母要對孩子真實，尤其是在做錯了事情的時候要對孩子道歉，讓孩子看到一個情感真實，敢于面對真實的，不完美的自己的父母。

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三、少說，多問

? ? ?在正面管教和教練技術(shù)中都提到了一個非常重要的理論，就是——發(fā)問。發(fā)問可以讓我們更加清晰的了解孩子的想法而不是憑借我們的臆斷。發(fā)問更可以啟發(fā)孩子，讓他們自己去思考和解決問題。