2016年知識付費興起，一撥人成為知識變現(xiàn)的受益者，一撥人不停地在為學(xué)習(xí)付費，希望有一天也能夠像前一撥人一樣把知識變成財富，我就屬于后者。

2016年7月我在網(wǎng)上購買了第一個付費課程，當(dāng)時學(xué)習(xí)后感覺還不錯，于是就開始關(guān)注起各種付費課程，到現(xiàn)在為止已經(jīng)在網(wǎng)上購買了18個主題式課程（即把課程打造成幾節(jié)課或者包年的）以及一堆雜七雜八的單場付費課程。

花了幾千塊錢買了這些課程，最后結(jié)果呢？

18個主題式課程，我只學(xué)習(xí)了6個！

學(xué)習(xí)過的6個課程，到現(xiàn)在我已經(jīng)忘的差不多了。

我想通過知識付費來改變自己，最后，什么也沒變，除了財富不是便多了而是變少了。

以前花錢買書，最后，書都被束之高閣了；現(xiàn)在花錢買課程，最后，課程都被遺忘在各個APP里。

為什么會這樣？當(dāng)意識到這個問題時，我反思自己。

1．我想改變的愿望其實并不強(qiáng)烈。

從小到大，衣食無憂，至今為止也未受到過什么多大挫折，更沒有什么事情發(fā)生帶來自身心智模式的變化。有想要改變的念頭也是因為聽了幾個牛人的故事，覺得他們的生活挺有意思的，也想去嘗試看看，但那個刺激作用也只維持在聽到的那幾個小時，一投身到原來的生活軌跡，很快就忘了自己當(dāng)時的心潮澎湃。

2．盲目購買課程

“做中學(xué)”是最能夠保持對學(xué)習(xí)熱情的模式，因為這種模式最容易使知識變現(xiàn)，從而帶來獲得學(xué)習(xí)的成就感。但是我在購買課程時，完全不考慮它是否對我的工作有幫助，或者對我將來實現(xiàn)自己的夢想有幫助，更多的是被課程的文案廣告吸引，就像買衣服一樣，不看是否實用、是否需要，只是因為第一眼看到覺得挺漂亮的。還有，網(wǎng)上課程只要購買了，它一直會在那里等著我去學(xué)習(xí)，所以想著現(xiàn)在沒用，以后也許有用，反正它也不會跑。直到看到自己如此低的完成率，我才意識到，如果你的學(xué)習(xí)內(nèi)容對你的工作沒有什么幫助，你對學(xué)習(xí)的熱情會大打折扣。學(xué)習(xí)是要花時間和精力的，如果它不能給你帶來成就感，你就會得拖延癥。

3．缺乏輸出

知識只有被運用到實際生活工作中它才是有用的，并且能夠讓學(xué)習(xí)者把知識轉(zhuǎn)化成為技能，所以真正的學(xué)習(xí)需要輸出。學(xué)習(xí)網(wǎng)上付費課程也許只要花兩三個小時，但是輸出卻要花更多時間，如果把知識變成技能，則就需要更多的時間來刻意練習(xí)。盲目地購買課程，連課程都沒時間去學(xué)習(xí)完，哪有時間和精力去進(jìn)行更多時間的輸出。但是，沒有輸出，最后所有的金錢、時間和精力都是白花的。

所以，為了解決“買而不學(xué)”的這個問題，我需要做一個“斷舍離”。

斷：現(xiàn)階段不再購買任何知識付費的項目。

舍：從現(xiàn)有購買的課程中找出與自己的實際工作生活最相關(guān)的一兩個內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并投入時間和精力進(jìn)行輸出，當(dāng)這些個輸出給自己的工作和生活帶來改變的時候，再學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，否則繼續(xù)實踐，刻意練習(xí)。

離：改變觀點——學(xué)習(xí)的本質(zhì)是養(yǎng)成新習(xí)慣，所以行動比學(xué)習(xí)知識更重要。

6798-子耳Zoe-呆小五+橙子學(xué)院碼字島第20篇作業(yè)