伊能靜說，我的兒子是在放棄中成長的，想學(xué)什么，學(xué)兩天不學(xué)了，再學(xué)另外一種。

這時，有的家長就不同意了。說孩子是容器，不能任由孩子選擇，那是縱容，是溺愛。

又有家長用郎朗和周杰倫類比。如果沒有父母逼迫，郎朗不會是享譽(yù)世界的鋼琴家，周杰倫也不會在華語樂壇經(jīng)久不衰。

唉，拜托。這些極個別的天才，出現(xiàn)的概率應(yīng)該是以億為分母，他們就是代表分子的那個一。普通人，何德何能和天賦異稟的天才比較。你只相信愛迪生說，天才是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你卻選擇對他說的百分之一的天賦重要性視而不見。

逼迫孩子堅持，在錯誤的路上堅持，在不適合自己的路上堅持，在自己的不擅長的領(lǐng)域堅持。換的只會是孩子的不快樂。所得到的卻收效甚微。

寧愿聽信幸存者偏差，只看到極個別出類拔萃的人物，看不到苦苦掙扎的普羅大眾。這種一葉障目的視角，對普通的父母，普通的孩子真的是不償失。當(dāng)然，當(dāng)我們看著自己呱呱墜地慢慢長大的孩子，我們總認(rèn)為自己的孩子不普通。自己的孩子是天才，自己的孩子與眾不同。但麻煩換位思維，捫心自問，作為父母的我們是不是普通人。如果是，帶著你基因的孩子怎么可能就與眾不同呢？

讓因我們而來的生命，感受到愛，感受到快樂，感受到人間值得。愛這個世界，愛身邊的親朋好友，勇敢善良熱忱擁抱美好生活，這本身就是難得的一件事。

作為媽媽的我，希望我能做到。