2022版新課標對我們提出了新的要求，以三年級上冊第二單元為例，本單元的人文主題是“金秋的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上?！北締卧娜宋闹黝}是一首短詩，學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容就要從情感上體驗秋，要求學(xué)生掌握的語文能力是“運用多種方法理解難懂的詞語?！焙汀皩W(xué)習(xí)寫日記。”本單元的課文有《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》。結(jié)合課標要求，圍繞本單元人文主題和語文要素，現(xiàn)就談?wù)勎以谛抡n標實踐方面的體會和困惑。
1、根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握查字典這一實際，我要求學(xué)生不依賴參考書，通過查字典預(yù)習(xí)生字和詞語。一類生字要求拼音、音序、部首、組詞，寫在預(yù)習(xí)卡并粘貼在書上，預(yù)先給家長群發(fā)了本學(xué)期所有課文近反義詞匯總，學(xué)生預(yù)習(xí)時將本課近反義詞也積累下來。
2、第二單元語文園地“書寫提示”是關(guān)于寫字姿勢和鋼筆使用的指導(dǎo)，教學(xué)中，我一方面利用“書寫提示”進行專題教育，指出“三個一”和筆畫書寫規(guī)范，另一方面隨時發(fā)現(xiàn)，隨時指導(dǎo)。我充分利用國家教育云平臺語文課教學(xué)資源，發(fā)掘字詞教學(xué)范式，注意歸納生字偏旁規(guī)律，發(fā)現(xiàn)字詞難點和學(xué)上易錯點，通過作業(yè)反饋，在字詞聽寫中強化易錯點改正。注意生字和生活的聯(lián)系。比如“鋪”，引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象秋天鋪滿公路的落葉。
3、本單元共學(xué)習(xí)11課時，認識35個生字，會寫38個字，會寫29個詞語。預(yù)習(xí)時，要求學(xué)生在文中圈畫一類生字在文中對應(yīng)的詞語，以字帶詞，連詞成句，積累語素。
課標指出，聯(lián)系上下文理解不懂的詞句，本單元的語文要素要求用不同的方法理解課文中不懂的詞語，將“交流平臺”閱讀要求貫穿到單元課文學(xué)習(xí)的全過程，且在“交流平臺”學(xué)習(xí)中結(jié)合本單元課文內(nèi)容回到課文，再次總結(jié)方法，前后勾連，知識訓(xùn)練反復(fù)強化，單元課文學(xué)完后，交流平臺學(xué)生能很容易的說出他們已知的方法。我檢查筆記的時候，有的學(xué)生寫的方法比我們在課堂上總結(jié)的還多?！豆旁娙住分饕\用借助注釋、借助插圖，《鋪滿金色巴掌的水泥道》借助插圖、上下文，《秋天的雨》借助生活經(jīng)驗、小氣泡，5、6課還有閱讀鏈接，也是深入學(xué)習(xí)課文的輔助資料，《聽聽，秋天的聲音》我播放了朗讀視頻，唯美的畫面動聽的配音和朗朗上口的詩歌是極美的組合。
關(guān)于整本書閱讀。圖書角是班級文化的核心區(qū)，我發(fā)動學(xué)生從家里帶來自己的課外書，制定班級圖書借閱公約，專人負責圖書角。學(xué)校推薦書目《皮皮魯傳》在“班小二”打卡，每天查看打卡情況，利用晨會督促學(xué)生整本書閱讀。下一階段將推進《怪老頭兒》整本書閱讀。
本單元習(xí)作要求是“寫日記”，線上教學(xué)期間，我引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的人或事，把有趣的事寫下來，寫一件事，而不是寫一個過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易寫“流水賬”，要把一件事情寫完整、寫詳細對于有的學(xué)生來說是一件困難的事。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周圍事物，訓(xùn)練他們細心觀察的能力和思維方式，習(xí)作中他們才能學(xué)會集中筆墨寫一件事。日記堅持打卡，每天我通過班小二批閱日記，有的學(xué)生家長看到后也會對我的反饋對學(xué)生進行督促改正。
前面已經(jīng)提到字詞教學(xué)，探索漢字筆畫、結(jié)構(gòu)、辨析等方面的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣，提高學(xué)生觀察能力和寫作能力。?
單一的知識是零碎的，只有把知識穿起來找到知識之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)才能有更深更遠的意義，碎片化的知識不利于學(xué)生掌握基本要點和生成能力，引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)過的知識既是對學(xué)過內(nèi)容的總結(jié)也是學(xué)習(xí)能力的提升。
初次帶三年級還有很多需要注意的細節(jié)，如何讓教學(xué)有效性和課堂生動性相得益彰，怎樣把文字版的課標落實到現(xiàn)實版的教學(xué)，這之間有一個“鴻溝”，這個“鴻溝”是我教學(xué)困惑的根源，我將緊跟新課標，樹立新理念，深挖教材，多方借鑒，向師父、向同事多請教、多學(xué)習(xí)，這樣才能取得更大進步。
以上，結(jié)合三年級上冊第二單元語文教學(xué)淺談了我在新課標實踐中的一點體會，不足之處還請各位同仁批評指正！
