今天中午，我又單獨(dú)給小泰和小翊補(bǔ)課，開學(xué)一個(gè)月，他倆的進(jìn)步都很大。先說小泰，語文從原來的聽寫10個(gè)錯(cuò)10個(gè)，到現(xiàn)在聽寫1個(gè)錯(cuò)3個(gè)，可謂是飛速提高了。上課也能跟著老師的讀、說、寫，雖然節(jié)奏慢了一些，但能動(dòng)起來，并且一點(diǎn)一滴在努力。在數(shù)學(xué)方面，小泰的進(jìn)步就更大了，雖然之前連10分都考不了，連基本的加減乘除都不能算對(duì)，更別說分?jǐn)?shù)的加減法了。我從最基本的什么是分?jǐn)?shù)? 如何通分，怎樣求最小公倍數(shù)開始補(bǔ)起，現(xiàn)在小泰已經(jīng)能夠做分?jǐn)?shù)的加減法題了。

小翊在語文書寫方面優(yōu)于小泰，但是識(shí)字量太少，連課文里的常用字都人不全，比如“樓”，這樣的常用字都不認(rèn)得。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來小藝的難度更大，他連除法都不會(huì)做，別說是通分、約分了，就從最基本的乘除法開始輔導(dǎo)，截止到今天中午，小藝能夠在我的輔助下學(xué)會(huì)通分，并進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。也算是進(jìn)步非常大的了！

我要總結(jié)一下，輔導(dǎo)他們兩個(gè)的心得：

1、我首先能夠想到的就是鼓勵(lì)，我讓小泰當(dāng)進(jìn)行國(guó)旗下演講。小泰說，老師，我不行，我就對(duì)他說：老師覺得你行，你就能行！在平時(shí)的過程中，我對(duì)對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，寫寫對(duì)一個(gè)詞，算對(duì)一道題，我都及時(shí)的對(duì)他倆進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

其次就是信心，他們上五年級(jí)之前，其他老師對(duì)他們的態(tài)度都是放棄，而我覺得只要智力上沒有問題，一切皆有可能，在我堅(jiān)定不移的信念支持下，他們兩個(gè)用一個(gè)月學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。

第三個(gè)就是耐心，對(duì)一個(gè)五年級(jí)的孩子來說，常用字不認(rèn)識(shí)，不除，不會(huì)做不師，要從12年級(jí)的知識(shí)給他補(bǔ)起，他有耐心是做不好的，而一天兩天也很難看到他們的進(jìn)步，但仍要有耐心，持之以恒，相信孩子一定會(huì)做好。