《我怎樣教語文》精編了教育家葉圣陶和夏丐尊的語文教學心得。本書分為四章：我怎樣教語文、關于閱讀、 關于寫作、語言之藝術。讀著這本書，更像是與和藹可親的老人對話，聽他們意味悠長地娓娓道來，內(nèi)心更多的是充實和滿足。

在第一章節(jié)，葉老和夏老就自身教學心得告訴我們，要認真學習語文，認不認真是學得好不好的關鍵。學習語文很重要，因為無論我們從事什么工作，總要用到閱讀和寫作。閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外。學習語文不能要求速成，學習語文目的在于運用，要完成運用語文的好習慣，要把知識和實踐結(jié)合起來。學習語文要練基本功：識字寫字，用字用詞，辨析句子，文章結(jié)構(gòu)。而這些基本功都要從多讀多寫來練習。

在關于閱讀一章中，葉老和夏老從閱讀什么和怎么讀兩方面介紹了閱讀方面的見解。閱讀以選文為中心，多方學習，不要把學習的范圍限在選文本身。一篇選文，對于其本身的形式和內(nèi)容，原該首先理解，還須進而由此出發(fā)，做種種有關系的探究，以擴張其知識。對于整冊書閱讀時，無論全讀或略讀，一書到手，最好先讀序，次看目錄，了解該書的組織，知道有若干篇，若干卷，若干分目， 然后再去翻閱全書，明白大概的體式，擇要去讀 。這也是我們部編版教材所提倡的閱讀學習方法。課本是知識的載體，我們要依托課本，學習相關知識，然后遷移運用。在閱讀時，一篇帶一章，一章帶一本，一本帶一冊，深入閱讀。閱讀時，要進行理解和鑒賞。好的作品至少要讀兩遍以上。 最初讀時以收得梗概、了解大意為主眼， 再讀時就須留心鑒賞了。鑒賞時可以把自己放入所鑒賞的對象中去，自己的想法與作者兩相比較，進行品味。

葉圣陶先生說：“讀書并不是風雅的勾當，是改進生活、豐富生活的手段，書籍并不是茶余酒后的消遣品，乃是培養(yǎng)生活上知識技能的工具?！彼?，我們更應該潛心讀書，提升技能，因為閱讀是快速成長的最佳途徑。

在關于寫作一章中，葉老和夏老就寫什么，怎么寫進行了深入的闡述，并對文章結(jié)構(gòu)、文體知識進行了著重敘述。寫作內(nèi)容要明了和適當，表達真情實感，不可矯揉造作，無病呻吟。

在語言之藝術章節(jié)，主要講述了語法修辭以及詞句段、結(jié)構(gòu)的運用。令我印象深刻的還是“教師下水”?！跋滤笔菑挠斡痉矫娼柽^來的。教游泳的人要講一些游泳的道理，但是教的人熟諳水性，跳下水去游幾陣給學的人看，對學的人好處更多。 所謂“教師下水”就是老師要經(jīng)常動動筆，或者作跟學生相同的題目，或者另寫些什么，就能更有效幫助學生，加快學生的進步。讀書亦是如此，唯有教師善于讀書，深有所得，才能教好讀書。讀書方面，教師也要“下水”。

本書從教學指導、閱讀方法、寫作教學和寫作提升四個方面，系統(tǒng)展示了教育大師的語文教學方法和技巧，解答了語文教學實踐中的根本問題，教學案例非常翔實，為教師提供了精辟而實用的指導。當今時代已然是全民閱讀時代，作為教師，更須潛心閱讀，充實頭腦，把書讀透，把文章寫溜。