教師的任務(wù)是教書育人。我們?cè)诮逃虒W(xué)和學(xué)生管理中，會(huì)遇到各種各樣的問題。我們必須讓自己足夠強(qiáng)大，強(qiáng)大到能夠包容并處理好所有的問題，所以我在專業(yè)提升方面一直不敢懈怠。因此，我閱讀了《做有影響力的教師》校長(zhǎng)所贈(zèng)的這本書。這本書中給了我很多做一名有影響力的教師的方法。

下面是我的兩點(diǎn)感受：

一、深入鉆研，提升教育教學(xué)能力。

在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問題的，在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的，教師要真正認(rèn)識(shí)到教育科研的重要性，逐漸成長(zhǎng)為一名研究型教師，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究自身的問題，研究真問題，提高研究的實(shí)效性，用研究指導(dǎo)實(shí)踐，從中發(fā)現(xiàn)教育的樂趣與智慧。

我一直告訴自己要做一名優(yōu)秀的教師，首先，自己的專業(yè)核心素養(yǎng)要過硬。才能教育好學(xué)生，管理好學(xué)生，才會(huì)使得學(xué)生健康、樂學(xué)的積極成長(zhǎng)。所以，我一直在為此努力，在校本研修和課題研究方面積極參與并撰寫論文。主動(dòng)要求參加陜西省學(xué)科帶頭培養(yǎng)人牛衛(wèi)玲的工作坊，積極的跟著牛老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)牛老師指教我的教學(xué)。學(xué)校組織教學(xué)能手賽，我也積極參加，希望自己能夠得到更多的鍛煉。實(shí)際上，通過這種公開賽教是很鍛煉年輕教師的，我也收獲很多。

二、用人格魅力影響課堂教學(xué)，影響學(xué)生品格。

課堂教學(xué)是教師開展教育活動(dòng)的重要形式，教師在課堂上傳授給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，通過和學(xué)生的平等交流，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的完成，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率的高低，和教師的課堂教學(xué)把控能力有著極大的關(guān)系。

我覺得教師在課堂上的出色表現(xiàn)是樹立教師的威信的最佳時(shí)刻。也就是說要用自己超美的教學(xué)藝術(shù)，人格魅力，對(duì)待學(xué)生公平公正的態(tài)度等，都是讓學(xué)生信任老師的法寶。而我也一直是這樣做的，雖然不完美，但是我一直在努力。書中指出：“從心理學(xué)上講，人之所以受別人影響，其中一個(gè)很重要的原因在于信任，學(xué)生聽你的是因?yàn)樾湃文?。?duì)于教師而言，如果學(xué)生對(duì)你所說的話信任度比較高，那么教育管理起來就更容易一些。”讀完這句話我想到了一些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)跟我說的一句話：“我們說的話他不聽，沒您說的管用，老師說的話就跟圣旨一樣?！笔前?，由于我們的身份是教師，由于我們的職業(yè)特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生便會(huì)更加信任我們。對(duì)于學(xué)生與生俱來對(duì)老師的信任，我們應(yīng)該不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)水平，讓學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)更加信任我們。不因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)來衡量學(xué)生的好壞，不因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)來衡量學(xué)生的好壞，這樣對(duì)學(xué)生來說最具說服力，才能更受學(xué)生尊重。

教師不僅傳授給學(xué)生知識(shí)和本領(lǐng)，更傳授給學(xué)生為人處事的道理，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)學(xué)生走上成才之路，教師對(duì)于學(xué)生有著極為強(qiáng)大的影響力，是能改變學(xué)生的醫(yī)生，因而被稱為人類靈魂的工程師。教師要用自己的人格魅力、公正善良、出色的教學(xué)能力，去感染和培育每一位學(xué)生，傳遞給孩子們的是積極向上的人生態(tài)度。小學(xué)時(shí)建立的人生觀、價(jià)值觀、世界觀會(huì)影響人的一生，所以教師的責(zé)任是重大的，我們必須用高度的責(zé)任心來完成教育教學(xué)這份工作。用自己的善良去包容、去影響孩子們健康成長(zhǎng)。讓孩子們以后不管處于什么工作崗位，都能以積極向上的態(tài)度去面對(duì)，讓更多的人感受到和諧有溫度的社會(huì)氛圍，我想教育的真諦大概就是如此吧！