親愛的星辰中隊的隊員們：

? ? ? 你們好！

? ? ? 以這種方式與你們見面，大抵是因為今天發(fā)生了許多的事情吧。本應該是一個開心的運動會，但卻變成了充滿委屈的現場。小女生一個個哭紅了眼，與你們相識以來，這些天是真的感受到了大家的集體榮譽感。初次發(fā)覺是因氣憤的看見我們的教室被一年級的弟弟妹妹弄得一片狼藉，再次就是今天了。

? ? ? ? 那次，我教你們學會寬容，學會保護比自己弱小的人，這次我想對你們說：

? ? ? 親愛的孩子們，輸了并不可怕，可怕的是沒有從失敗中找經驗。未來的你們會遇見更多的事情，會面臨更多的成功與失敗，成功是我們所期盼的，說明我們付出的努力得到回報；而失敗了也不可怕，那可能是因為做的還不夠好，我們總結經驗再次嘗試就好了。但任何成功都不是那么容易的。你知道我們現在使用的電燈是偉大的發(fā)明家愛迪生用了6000多種材料，實驗了7000多次才被點亮的嗎？你知道中國第一位航天英雄楊利偉叔叔是經歷了1825天的殘酷訓練才有機會登陸月球的嗎？你知道漢太祖劉邦用了近六年的時間才建立了自己的王朝嗎？所以這么看來，我們拔了一次準備并不怎么充分的河，然后輸了，也沒什么大不了的。但我們需要的是從中吸取經驗，我總結了以下幾點：

1.客觀原因：拔河比的是力氣，星辰中隊的同學沒有二（5）班同學力氣大，個頭整體沒有人家高，這個解決起來沒有那么容易，我們可以提高自身素質，多吃飯，把自己變強壯，明年再戰(zhàn)！

2.主觀原因：我們班的同學自我約束能力沒有那么強，沒有解決問題的能力。同學之間都的是告狀：老師她拿橡皮泥了、老師她上學帶玩具、零食了……諸如此類的小事頻頻出現在每一天的課間。如果我們換個方式解決呢？直接告訴那位同學不要帶零食、玩具來學校，帶的同學經過別人的提醒立馬改正，這樣問題不就解決了嗎？兩者都是為了班級榮譽著想，班級凝聚力怎么會差了？而現實往往是：我沒有帶、不是，是她怎樣怎樣... ...再說每次的集合站隊、跑步做操、打掃衛(wèi)生、沒有班主任的音體美副科，大家又真的做到自我約束了嗎？集合拖拖拉拉總有人一直在后說話；跑步、衛(wèi)生需要一直提醒怎樣做；副科更是班主任在與不在兩個樣子。如果每一個隊員都把班級榮譽放在了心里，那所有的事情無論老師在與不在，都會提醒自己：我的每一個行為都代表了我們班集體，而非個人。每個隊員都能約束好自己，班級怎么會差？

3.沒有受挫能力。親愛的孩子們，你們要知道很多事情并不是非成功即失敗的，我們面對這些事情的時候，要享受這件事情帶給我們的感受，享受這個過程。我知道大家在這次拔河中都拼盡全力了，我也看到了小女生哭紅的眼睛，這些難道不是我們班級團結的表現嗎？另一方面，我們看到二（5）班休息時坐的很端正，站隊集合速隊很快，上課紀律很好，作業(yè)字體很漂亮，這不是我們要學習的嗎？就算我們是對手又怎樣，把對手的優(yōu)點用到自己身上，你會比對手更強！這就是一個享受的過程，也是吸取經驗學習的過程。

? ? ? 最后我想對你們說，蘇老師并不是一位特別溫柔的老師，對大家要求很高，就算今天的你們一個個垂頭喪氣，蘇老師也沒有安慰大家，而是還在讓大家吸取經驗，找自己的原因。可這并不代表你們不優(yōu)秀。其實你們知道嗎？每次蘇老師在別的老師面前提起你們，別提多驕傲了，蘇老師還沒有自己的寶寶，你們就像蘇老師的孩子一樣，蘇老師像你們的媽媽一樣希望你們能做到最好。其實你們已經很優(yōu)秀了，從一年級到現在，我們的班級量化都是數一數二，成績也是，只不過近期大家有些倦怠而已，我們沒有停止前進的腳步，但別人最近比我們跑的快了一些而已，這都不是什么大事兒，蘇老師知道你們是最棒的，知道星辰中隊的每一位小隊員都是蘇老師的驕傲，不要氣餒，我們峰頂相見！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 來自：宇宙空間站

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2012.12.02? ? 北京時間21:45